如何制定胎教計畫

根據我們養育四個孩子的經驗， 首先， 我們認為母親和胎兒是“一心同體"的， 母親的生活如果沒有規律， 胎兒當然不會有很自然的生活節奏。 因此， 我們認為制定一個妊娠期間胎教的總課程是非常必要的。

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我們把10個月的孕期分為前期和後期， 從受孕到懷孕4個月為前期， 從懷孕第5個月到分娩為後期。 這種分法只是為了課程的進展上有個標準， 並沒有什麼其他的意思。 下面圖表中的內容， 就是我們為孩子制定的孕期胎教課程。 ?ノ頤塹惱庵稚?活規律， 一成不變地延續到蘇珊出生為止。 這個“一成不變”是很重要的，

當第5個月感覺到胎動以後， 蘇珊的心情好像就能更清楚地傳遞給我了。 由於“信賴”這一巨大紐帶的連結， 我和蘇珊的關係更加緊密， 我相信這並非是我的臆想。 如果每天的生活都是忙於別的事情， 也許就不會有這樣的體會；但如果你總是留心胎兒在傾聽你的聲音， 與你一起觀賞景物， 片刻也不忘胎兒也具有意識， 那你就能明白這是胎兒的心情。

比如， 當胎兒一會兒動動全身， 一會兒像小鳥拍打翅膀一樣活動手腳， 仿佛用身體動作向你說話時，

我們可以通過一項醫學研究報告中的例子， 清楚地看出母子之間的這種紐帶關係。

瑞士小兒科醫生湯瑪斯?巴尼博士在他的研究報告《胎兒在注視》中介紹， 在胎兒出生前幾個月， 母子的生活節奏和反應都是相互吻合的。 報告記錄了這樣一個調查結果：將早睡早起的孕婦和晚睡晚起的孕婦分成兩組， 觀察出生後孩子的睡眠情況， 結果發現， 早睡早起的母親生的孩子也同樣早睡早起。

這不但證明了孩子出生前母子的紐帶關係已經形成， 而且還告訴我們這種關係對孩子出生後仍有影響力。

應該注意的是， 節奏是不能強制的。 當我心情焦躁， 感到不愉快或生氣的時候， 即使到了規定的時間， 也不硬性堅持對孩子進行胎教， 因為我想在我自己心情不穩定的時候， 孩子也不會有學習的願望。

每當這時候， 我就耐心地等待著， 一直等到自己的心情恢復得如同黎明前的湖面一樣平靜。 在此之前， 我會採取到院子裡摘花、放自己喜歡聽的唱片， 或是給知心朋友打電話等辦法， 來沖淡心中的不快。

也就是說， 有規律的生活儘管很重要， 但不要忘記， 首先必須要有愛。 如果僅就睡眠等來說， 通過習慣是可以形成的， 但若要建立智力及精神方面的“紐帶”， 則還要在習慣上再加上愛。