對于嬰幼兒(0~3歲) 最好的方式是告訴他“這個人不見了”, 因為這個年齡段的孩子很難明白什么是死亡。 可以用打比方的方式對孩子說, 發生了很多很多的事情, 有些人在這些事情中“不見了”, 就像家里養的小狗狗、小兔子, 有一天它消失了, 不再回到家里來, 以后也就見不到它了。
對于幼兒園的孩子(4~6歲)家長可以說“這個人壞了, 沒法恢復了”。 比如, 家長可以根據孩子的發育狀況, 告訴孩子, 這是地震把房子震倒了, 房子很重, 人被房子壓得不能動彈, 然后就病得很厲害, 最后救不活了, 這跟家里的玩具、燈泡、洗衣機等壞了、修不好了是一樣的道理。
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對于小學生(7~13歲)可以講一些具體的死亡概念。 因為這個年齡段的孩子多多少少會有一些死亡的概念, 家長可以告訴他們, “這個人死了, 生命沒有了, 心臟不跳了, 也不呼吸了。 ”
對于中學生(14~18歲)該年齡段的孩子已經明白什么是死亡。
除了要對孩子進行正確的死亡教育外, 重要的是, 不要讓孩子總是接觸關于災難和傷害等傷痛的信息。 在家里, 父母最好讓家庭、讓孩子有屬于自己的生活, 如果整天總是處于災難和死亡的極度悲傷情緒中, 對成年人、對孩子都會有影響, 尤其會讓孩子感覺到很沒有安全感.而安全感的喪失對孩子的影響更大。