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如何啟發孩子-用“實物”練就聰明寶寶

我的雙胞胎兒子大寶和二寶已經一歲半了, 正是愛玩愛鬧的階段, 也進入了認識世界萬物的初始階段。 我的親身感受是, 作為爸爸, 做孩子最好的玩伴相對容易, 但做好最早的啟蒙老師卻有很多學問。

一兩歲的孩子, 特別是男孩子, 很難坐下來看“幼兒識字”、識物卡片。 為了應對天性好動的孩子, 我決定採用“實物教材”。

我通常會抱著一個孩子, 然後給他們上一堂分清“你我他”的課。 我會先指著自己說, “我是爸爸”, 再指著被抱著的孩子說“你是哥哥”, 最後指著站在身旁的另一個孩子告訴懷裡的孩子, “他是弟弟”。

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這樣的“實物教學”, 讓兩個孩子在被指到時都笑個不停, 逐漸有了分清“你我他”的意識, 也很快會相互叫“哥哥”和“弟弟”了。

每次採購回來, 我都會把買的菜、水果和日用品先攤在地上, 告訴孩子這是什麼, 那是什麼。 家裡有老人準備的教孩子識物的卡片, 掛在牆上或閘上。 我就拿著被切下的一小段藕, 對照畫有藕的卡片, 一邊指給孩子看, 一邊念歌謠:“有洞沒有蟲, 有巢沒有蜂……”因為有了實物, 孩子們的注意力會相對集中, 認識東西的興趣也顯得比平時濃厚, 比如, 他們就會好奇地把手伸到藕的“洞洞”裡去。

在用“實物教材”和孩子溝通時, 爸爸也可以體會到很多獨特的感覺。 大寶和二寶剛好一歲半時, 為了讓他們知道什麼是表,

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我把牆上的鐘拿下來給他們看。 錶盤上的數字和跳動的秒針讓孩子們一下子安靜下來。 我摟著他們, 父子三人一起靜靜地看著紅色的秒針歡快地在一秒一秒移動, 時間持續了有兩分鐘。 對於爸爸來說, 那是獨享親子快樂的兩分鐘, 而對於大寶和二寶來說, 那是成長的兩分鐘。

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