如何在家庭中對孩子實施社會化教育？

社會化教育是人的終身教育非常關鍵的一塊， 不僅可以幫助孩子養成完善的人格， 同時預示著孩子未來的人際交往和社會行為的順暢度、受歡迎度等， 是一個人成年後表現的早期縮影。

3~6歲的兒童是最可愛、最活潑的時候。 此時他們與外界接觸增多， 喜怒哀樂的情緒表現最豐富， 也是最適合普通家長實施社會化教育的最佳時刻。 兒童社會化教育的手段和方法很多， 可是適合家庭的、可操作性的不多。 家庭教育與其他教育的不同之處在於他的特殊情境——家庭。 如何在家庭中對孩子實施社會化教育呢？在此，

隨著孩子年齡的增長， 他們探索外部的機會越來越多， 3~6歲孩子的主要活動就是遊戲， 我們要給孩子“熟悉的環境熟悉的人”的生活化模擬場景。 家長要開始帶領孩子進入熟悉的生活模擬環境， 帶著孩子參加社交活動， 帶著孩子與自己的好友一起家庭聚會等等。 在這樣的環境中， 孩子逐漸認識到親疏遠近， 認識到安全的人際關係的重要性， 認識到即使在熟悉的環境中， 只要有別人在， 自己就將不再是關注中心。 孩子就會通過種種表現， 爭取自己在群體中的位置， 或是在孩子的群體中自得其樂， 或是在所有人都在的群體中獲得大家一致公認的價值觀，

在孩子適應“熟悉的環境熟悉的人”的生活化模擬場景後， 家長可以帶孩子進入“陌生的環境熟悉的人”的生活化模擬場景。 家長可以利用假期帶孩子到陌生環境度假。 在這樣的環境中， 孩子開始會有不適感， 但是有熟悉的人在身邊， 孩子的不適感會下降， 逐漸意識到規則等等都是一樣的， 只是地方變了， 只要做稍微的調整， 順應當地的風土人情， 就會感到很愉快。 在這樣的生活化模擬中， 孩子的自我意識越來越強烈， 孩子開始瞭解自己的興趣愛好、生活習性及性格特點， 樹立“每個孩子都是獨一無二”的自尊自信感。

最後， 帶孩子進入“陌生的環境陌生的人”的生活化模擬場景。 對適應性較好的孩子， 家長可以幫孩子預定一個短期的夏令營活動， 最好是當天去當天回。 讓孩子完全獨立于外界， 回來後和他分享他一天的活動感受， 孩子自己會給自己的表現打分， 自己知道自己該如何處理一些事情。 當然， 這些活動是要以安全為條件的， 家長事先必須對活動組織者仔細考察， 認真研究， 才能把孩子獨立地交給組織者。

所有的這些生活化的模擬， 都是簡便易行的， 家長堅持的原則就是為了孩子將來離開父母後更好地適應社會。 如果家長能和孩子幼稚園的表現相結合， 經常和老師溝通，