為孩子創造動手操作的條件
比如， 引導孩子自製玩具， 讓孩子綜合運用折、剪、畫、編、紮、釘、粘等方法做科學小試驗， 為孩子準備紙、布、線、膠水、木塊、磁鐵、各種小瓶、塑膠小管等用具。
給孩子提供各種材料
為孩子提供諸如積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石等用具， 同時還可以給孩子準備一些廢紙讓他撕， 買一些蠟筆教他畫， 準備積木、拼圖、橡皮泥、七巧板等玩具。
開展各種動手操作活動
比如， 用筷子夾玻璃球、撕紙屑做圖案等遊戲， 這些遊戲不但孩子感興趣， 同時能促進他的小肌肉發展。
指導孩子製作手工
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父母可從教孩子玩折紙和剪貼開始， 指導孩子製作手工。 如， 對2—3歲的孩子， 可從簡單的一步折紙學起；3—4歲的孩子， 可學2至3步的折紙， 並開始學拿剪刀， 先學剪紙條， 後學剪圖形， 可以用紙條貼成鏈條或方紙， 還可貼成花籃；4—5歲的孩子， 可學更複雜的剪貼和圖案， 製作汽車、輪船、大炮、飛機、小鳥等。
總之， 孩子天生是動手的行家， 只要給他足夠的空間， 他就能玩出無窮的花樣。 因此， 父母要從單一的價值觀中走出來， 讓孩子多看、多聽、多想、多玩， 關鍵是多動手， 只有這樣， 才能把孩子培養成為一個自信、樂觀、有創意的人。
