Q：寶寶什麼時候具有記憶能力呢?
A：研究表明， 寶寶出生後兩三天就有一定的記憶能力， 出生後6個月左右就出現了形象記憶。
隨著年齡的增長， 寶寶的記憶能力會獲得自然的發展， 但有目的、有計劃的教育能有效提高寶寶的記憶力。 ……四種方法強化孩子記憶力
3歲前的寶寶的記憶特點：形象記憶為主、保留時間短暫、易受情緒影響、睡前記憶效果最好。
1.以無意記憶為主， 形象記憶占主導地位。 記憶帶有很大的隨意性， 沒有目的和意圖， 凡是感興趣的、印象鮮明的事物， 寶寶就容易記住。
小訣竅：可以採用形象生動、有聲有色、顏色鮮豔分明的東西作為記憶材料。
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2.記憶內容在頭腦中保留時間較短。 據研究表明：寶寶見過的事物重新出現在眼前時， 1歲以內的寶寶只能認得幾天前的事物;2歲左右的寶寶只認得幾個星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認得幾個月以前的事物。
小訣竅：可以多次重複想讓寶寶記住的東西， 並在語言中強調出來。
3.寶寶自我控制能力比較差， 記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。 寶寶心情愉快則記憶效果良好， 心情沮喪則有可能什麼都記不住。
4.寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前， 這時給他講故事或講一些生活常識， 學習效果最佳。
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採取親子遊戲的方式進行記憶訓練， 能有效提高寶寶的記憶力哦!
從哪兒開始
目的：發展記憶力
Play：給寶寶講有連續性的童話故事， 每天講到哪兒， 都讓他記住。 第二天開始講時， 可以先問問他：“昨天講到哪兒了?今天要從哪裡開始呀?什麼內容呢?”看看寶寶有沒有記住。 長期這樣訓練， 可以有效提升寶寶的記憶力。
動物運動會
目的：發展記憶力
Play：媽媽將家裡的小動物玩具集合起來， 給每個小動物編上號。 開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上， 請寶寶記住， 然後媽媽再將號碼拿起來， 並把號碼弄亂， 再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上， 看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。
依次說名稱
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目的：培養短期記憶力
Play：把幾樣(不少於5樣)東西按先後次序排列在桌上， 給寶寶30秒的時間記住， 然後遮起來， 要求他憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。
看圖記憶
目的：教授分類記憶法
材料：有動物的畫或卡片
Play：讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片， 限定在一定時間內看完。 一開始時間可以長些， 逐漸縮短看的時間， 將圖片拿走後， 讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。 如果他記住的不多， 可以將動物分類記， 如獸類有幾種， 鳥有幾種， 魚類各有幾種， 這樣就能記得快些
打電話
目的：培養記憶力及想像能力， 豐富詞彙， 促進語言能力的發展
Play：和寶寶同向坐好(同時面向前)。 媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話， 問寶寶：“喂，
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看櫥窗
目的：發展觀察力和記憶的準確性
Play：這個遊戲適合在帶寶寶外出時進行。 路過商店櫥窗時， 先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗裡陳列的東西。 離開以後， 要求他說出剛才所看到的東西。 你也可以觀看其他的事物， 如觀察文具盒裡的物品， 然後說出盒中共有多少件東西;觀察公園裡的花壇， 說出有幾種顏色的花， 等等。
字詞記憶
目的：擴大短時記憶的廣度
Play：讓寶寶重複給他講過的故事， 看能記住多少字詞;在一定時間內說出一些他熟悉的詞彙， 如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞， 看他能記住多少。
重複手勢
目的：擴大動作記憶的廣度
Play：讓寶寶認真看著你做的5個手勢。
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手勢1：握拳
手勢2：伸出中指和食指(勝利的手勢)
手勢3：伸出大拇指(很棒的手勢)
手勢4：伸出小拇指
手勢5：伸出5個手指
聽故事回答問題
目的：培養有意注意和記憶力
Play：給寶寶念故事的時候， 要求他認真聽， 然後根據故事的內容回答問題。 如：讀小馬過河的故事， 可以問：“誰說水很淺?”“誰說水很深?”
回憶姓名
目的：培養對人名的記憶力
Play：和寶寶看電視或讀書的時候， 要求他注意記住故事中人物的名字， 然後讓寶寶回憶每個人的名字。
