一個陽光快樂的孩子是一個能自主的孩子,
他(她)有能力面對生活中的各種困難,
也能在社會中找到自己的位置。
那麼怎麼培養一個心態陽光、遠離陰暗的孩子呢?法國不少資深育兒界專家一起,
給父母們提出了一系列操作性很強的建議。
第一,
訓練孩子獨處的能力。
心理學家說,
安全感不是依賴感,
如果一個孩子需要熱情而穩定的感情聯繫,
他也需要學會獨處,
比如讓他自己呆在安全的房間裡。
孩子獲得安全感,
不一定需要父母時刻在場,
即便他看不見您,
他心裡也會知道您在那裡。
專家說,
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第二,
滿足孩子要有度
要人為地制定一些界限,
不能無條件地滿足孩子的要求。
“能夠心情愉悅的另一個前提,
是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。
”
兒童精神病科醫生湯瑪斯博士告訴我們,
“只有當孩子明白了一個道理,
即能獲得某種東西並不取決於他的欲望,
而是取決於他的能力,
他才能得到內心的充實快樂。
”孩子越早明白這個道理,
他的痛苦就越少。
一定不要總在第一時間滿足孩子的願望。
正確的做法是,
拖延一些。
比如,
孩子餓了,
可以讓他等上幾分鐘。
不要屈從于孩子的所有要求。
拒絕孩子一些要求會更有助於他獲得精神的平靜。
在家庭中接受這種“不如意的現實”的訓練,
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第三, 孩子發火的時候冷處理。
孩子發火, 第一個辦法是轉移注意力, 就想辦法讓他去自己的房間發火。 沒有了觀眾, 他自己慢慢地就會安靜下來。
說“不”的策略:不要乾巴巴地說不, 要給孩子解釋為什麼不行。 即便孩子聽不懂, 他也能懂得你對他的耐心和尊重;家長之間要意見一致, 不能一個說行, 一個說不;禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。
第四, 正視他的缺陷
如果孩子和別的孩子不同, 比如孩子太胖了, 耳朵形狀有問題, 或者性格與行為很偏激, 家長一定不要否認這些事實, 而是積極和他討論, 尋找解決辦法,
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第五,
批評,
對事不對人
批評孩子要就事論事。
比如,
孩子弄壞了媽媽的首飾,
這樣說是對的: “你看,
如果你去玩你沒權利玩的東西,
就會發生這樣糟糕事。
”這樣說是錯的:“你太壞了,
你怎麼能弄壞我的首飾呢?你成心不讓媽媽戴了!” 第一句明確告訴了孩子,
他的錯誤在於他“動了不該動的東西”,
並沒否定孩子的人品。
第二句話則為孩子定了性,
使他很沮喪,
打擊了他作好孩子的自信心。
第六,
放手讓他做
讓孩子早早地做力所能及的事情,
將來他會更積極主動地做事。
不要過分替孩子做事情,
替孩子說話,
替孩子做決定,
越俎代庖之前,
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第七,
讓孩子敞開心扉
與人溝通是能力,
把心裡的想法說出來更是一種能力,
14歲的男孩子,
需要父親正確的引導,
積極的及時的說出自己心裡的話,
會避免做出一些陰暗的事情,
不及時控制、避免,
他會更可怕的延續下去。
快樂是一種能力,
讓他能看到生活中好的,
積極的一面。
對不好的東西呢,
你也能積極地去面對。
多說積極的話:“我們在一起真高興,
不是嗎?” “我們真是太幸運了!” “不要難過,
下次我們會做得更好。
” 在孩子8歲前,
如果沒有一個陽光快樂正確的母親,
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第八, 強調所得到的東西, 懂得愛
親情友情, 感官享受, 強化這些“獲得”, 讓他在享受的時候知道自己是在享受。 強化他的認識:我擁有很多, 我現有的東西很珍貴。 必須讓他知道這些親人們對他的好, 不是應該的, 不是必須的, 這個世界上沒有誰欠誰的, 給他的愛, 是大人們的負責任, 他必須懂得感恩。 他們以後也會是為人父母。 這個世界上沒有坐享其成, 他必須明白父母給他的不是必須, 不是習慣,是愛。
第九,必須懂得尊重他人
不管父母是什麼身份,不管周圍的人是什麼身份,必須要孩子懂得尊重他人,沒有身份區別。也許是爸爸的朋友,也許是媽媽的同事,也許是爸爸的司機,也許是學校門口的看守員等等,這些和他沒有血緣關係的人,對他的給予,他必須心存感激。
尋找,積累,強化那些美好的積極的事物,是給孩子生活的最甜蜜禮物----每天都有收穫,有愛,明天會更好,要努力。 不是習慣,是愛。
第九,必須懂得尊重他人
不管父母是什麼身份,不管周圍的人是什麼身份,必須要孩子懂得尊重他人,沒有身份區別。也許是爸爸的朋友,也許是媽媽的同事,也許是爸爸的司機,也許是學校門口的看守員等等,這些和他沒有血緣關係的人,對他的給予,他必須心存感激。
尋找,積累,強化那些美好的積極的事物,是給孩子生活的最甜蜜禮物----每天都有收穫,有愛,明天會更好,要努力。