如何培養1-2歲寶寶語言能力

嬰兒1歲時能掌握10～20個詞。 以后逐漸發展到能掌握50個或更多的詞匯。 2歲幼兒所掌握的語言越來越豐富， 能記住200個單詞， 能認得4種畫片。 對于物品的名稱、父母的教導， 敘述性的語言都能記憶。 能進行簡單的會話。 1-2歲寶寶的言語發展一般分兩個階段：

(1)以詞代句階段(1至1歲半)。 這時寶寶說出的一個詞， 往往代表許多意思， 如“媽媽”， 在不同情境下它可能是和媽媽打招呼， 也可能是要媽媽抱， 還可能是要媽媽把掉在沙發下面的皮球找出來等。 一般1歲半時能說出10個詞左右。

(2)“電報句”階段(1歲半至2歲)。 即會說3～5個字組成的句子，

非常簡練， 就像成人打電報時的語言， 如“爸爸抱”、“寶寶要”等。 一般19個月以后往往會出現一個言語的“爆發期”， 這時孩子會說出許多家長意想不到的話。 有些寶寶已會唱兒歌， 并能與家長進行簡單的言語交流。

然而， 對于剛剛開始接觸語言的1-2歲寶寶而言， 我們可以采取以下兩個方法來推動其語言發展。

1、學習和說話

學說話是孩子將掌握的最重要的智能之一， 不會說話將阻礙甚至有可能會中斷其他技能的學習。 學習說話幾乎是種生存的本能， 孩子很快就會明白， 要生存必須學會表達。

正如我們所知道的那樣， 早期的表達不是用單詞， 而是用喊叫。 孩子通常會用微笑開始他的第一次談話;后來也許是用頭部運動。

你也許注意到， 孩子會點頭表示謝謝你。 再往后， 他想要什么東西他也許就湊近它， 朝它喊叫以引起你的注意。 一旦他拿到手了， 他會指著這件物品。 表達的早期經驗告訴他， 人們交往時使用的是語言而不是手勢， 要是他能用人們普遍使用的語言來和周圍的世界打交道， 那么生活將變得更加容易。

在學習語言過程中， 孩子了解了身邊的世界和人們的生活。 他常常會費勁地猜測某個單詞的含義， 留意人們使用它時的一般含義和人們講話時的發音。 當孩子意識到語言的含義時， 就會在聲音和他所理解的周圍的事物間建立起聯系。 當他開始用詞時， 他把詞義理解得很籠統， 用的范圍很廣， 語言對孩子比對大人具有更廣泛的內涵。

(許多孩子把他們見到的男人都叫“爸爸”， 因為“爸爸”是他們用來稱呼對他們來說十分重要的唯一的人——他們的父親的名字， 但是他們還沒意識到他們之間關系的真正含義。 )然而， 在你的幫助下， 孩子會逐漸弄懂轎車和卡車間的區別， 盡管兩者都是四輪驅動的;他還會弄清貓和狗間的不同， 盡管它們大小、形狀類似且都有尾巴。

2、和孩子交談

孩子為確保和你之間的交流能順利進行， 他正在學習交往的藝術。 如果他想要什么東西， 那你就應告訴他你明白他想要什么， 并且把它送給他， 當你這么做時， 順便說出物品的名稱。 別忘了， 和孩子談話時， 要看著他。 無論你正在做什么事， 如果他想打斷你的工作， 你應該馬上把臉轉向他，

認真聽他講話。 當孩子開始學習語言時， 他能從句子的角度理解語言， 而不是單個詞， 他能從句子中得出大意。 這時候， 你盡量多為他提供一些線索幫幫他。 晚上， 到了就寢時間， 當開始收拾游戲室時， 讓他幫你整理玩具， 使每件玩具都整整齊齊地歸位， 然后走到門口， 張開雙臂擁抱他， 說“現在該睡覺了!”盡管他還不理解這些話， 但他會猜出它們的意思。

在最初學習說話的階段， 你能給孩子許多幫助使他盡快地理解語言。 孩子喜歡說話的聲音， 他喜歡你注意他， 明白了這兩點， 你就應盡量多和孩子說話。 一定記住， 當你說話時， 要看著孩子的眼睛， 保持目光接觸， 你的面部表情和手勢不妨夸張些， 把句子的某些詞和語調的變化讀重些。

在可能的情況下， 把你的語言和動作配合起來， 例如， 你對孩子說“該洗澡了”——你走進浴室， 擰開水龍頭;當你說“我給你梳梳頭發吧”——你拿起梳子， 開始給他梳頭發。

請父母注意， 語言發展的個別差異很大。 某個孩子可能已在用一個單詞來指稱許多客體;而另一個同齡孩子卻還在咿呀學語， 發出一些類似句子， 但又聽不懂聲音， 他或許不經講單詞的階段就突然說出清晰的句子來。 總之， 語言的發展為父母提供了觀察孩子智力發展的線索。