如何培養三歲左右的寶寶繪畫？

在這個年齡段的寶寶， 培養他畫畫更重要的是要關注內容， 而並不是完成的效果。 孩子畫的作品是他對生活的認識和感覺， 作為家長應該説明孩子豐富生活內容， 開闊經驗， 漲漲閱歷。

尊重孩子

孩子都有自己的個性， 也有自己的喜好色， 即使明知不好看也不妨讓他嘗試一下， 然後再比較給他看， 這樣做遠比你說教的效果好。 畫畫過程中不干涉孩子運用圖形 和顏色， 讓孩子做畫畫的主人， 讓孩子體驗畫畫的樂趣， 並進一步得到提高。 孩子間不做無謂的個體比較， 每個孩子都是獨一無二的。

從孩子的興趣入手

孩子們都喜歡玩， 都喜歡新鮮的東西， 所以開頭幾次活動我會儘量多提供一些繪畫工具， 油畫棒、毛筆、彩色水筆、皺紙、水粉顏料、膠水、毛條、手工紙、鉛畫 紙、卡紙、白報紙、彩色卡紙、舊報紙、廣告紙等等， 和孩子一起玩繪畫遊戲、手工遊戲， 吸引孩子動手參與， 漸漸地適應活動， 樂於活動， 期待活動的開始。

多肯定、多鼓勵、多讚揚

兒童畫是沒有對錯的遊戲， 不能以大人固有的眼光來看待。 鼓勵孩子大膽作畫， 多為孩子的進步加油鼓勁， 多表揚多讚賞， 給孩子多一點的自信。

多引導、少示範、不照抄

有時會先畫給孩子們看， 然後將我的示範收掉， 鼓勵他們自己畫， 畫得不一樣也很好。

多和孩子交流討論

活動從主題交流開始，

收集相關的資料和實物， 鼓勵孩子大膽發言說出自己的看法。 畫畫的同時也要多交流， 當孩子畫不下去的時候， 進行一些引導性的交談， 鼓勵孩子運用已有的經驗進行想像， 自己來豐富畫面。

如何培養三歲左右的寶寶繪畫？

色彩訓練

小寶寶其實還很難稱得上是完全有意識地作畫， 他們的控筆能力、手眼協調的能力等等都還有待進一步的發展， 但對色彩卻是很敏感的， 所以我就將側重點放在色彩 訓練上。 在認清顏色的基礎上要求能準確地說出名稱， 區分顏色的深淺等等。 利用分發材料的時候要求孩子來說：“我要紅色的！”“我要蘭色的！”等等。 有些比 較容易混淆的顏色， 象：藍綠、藍紫等等， 我會設計一些色彩遊戲來練練孩子們的眼力，

進行強化訓練。 通過給顏色寶寶找朋友來比較哪些顏色放在一起更好看， 等等。

手工製作

動手能力是一項基本的要求， 做手工是個很好的鍛煉機會。 撕、剪、揉、捏、搓、粘貼等等， 既練了手勁又練了手指的靈活性。 設計一些手工活動， 讓孩子選擇喜歡的顏色， 完成後通過比較讓孩子自己選擇襯底， 裝裱， 效果往往不錯。

圖形練習

畫圓、短線、長線、簡單的幾何圖形等等， 將這些枯燥的圖形練習融進遊戲中， 吹泡泡、小雨傘、楊柳枝等等， 逐漸嘗試從無形到有形。

以上這幾點不是孤立的， 而是相互融合的。 一個活動常常要安排1--3個內容， 一樣的主題也要儘量利用多種形式， 這樣一來能加深孩子的體驗理解， 二來也能始終保持孩子的上課熱情。

還有一點對小年齡的寶寶也很重要， 那就是多一點耐心， 多一點親近， 努力讓孩子接受老師。

針對四歲左右孩子的教育心得：

在延續以上這些內容的同時， 側重點落在了畫面的表現上。 孩子們各方面的能力都有提高， 參與性好， 也更有主見， 所以在保持興趣的同時也就有了更多的要求， 線 條的簡單造型、色彩的運用等等， 活動的內容和形式也較小寶寶更多樣， 當然也就有了跑題十萬八千里的情況， 這種時候我一般都是先問， 弄清楚他的真實想法， 再幫他進一步完善。

還有一個塗色的問題， 我想不要強求， 剛開始大人還是得順著些孩子， 塗色不勻或出線都是很正常的， 不要因為這個而打擊了孩子畫畫的熱情。

單純的塗色也是不可取的。 可以設計一些有趣的塗色遊戲， 讓孩子在遊戲中得到鍛煉。