如何培養兒童的學習能力

能力就是一個人做事的本領。 而人的本領不是天生就有、與生俱來的， 它就像人的聰明才智一樣“一分來自先天， 九分靠自己的努力”日積月累的。 一個人智慧的雙翼是知識和能力， 兩者缺一不可。 那麼， 幼兒學習能力不足怎麼辦？如何去培養幼兒的學習能力， 提高他們的知識水準呢？

一個人的學習起始于幼兒階段， 從這個階段就開始培養孩子的學習能力至關重要， 要培養幼兒的學習能力， 首先要正確認識幼兒學習的特點和規律。 實際上很多人對幼兒的學習認識上有偏差， 以為讓孩子學寫字、算術、英語、才藝等就是學習，

其實幼兒的學習應當比這些寬泛得多， 生活中的各種體驗和探索都應該是學習， 而在這個過程中重要的是激發孩子的學習興趣， 練就孩子的學習能力， 養成孩子的學習習慣。 有句老話， “授人以魚， 不如授人以漁”。 換句話說， 讓孩子愛學習， 學會學習， 才是孩子一生受用不盡的財富。

根據幼兒的身心發育水準， 其學習特點， 一是幼兒的學習常常是潛意識的， 也就是我們常說的潛移默化。 他會通過模仿別人， 通過耳聞目睹， 通過自己的探究和體驗學習一些東西， 而這些學習大多是在無意間進行的。 二是幼兒主要對學習過程感興趣， 而不太關心學習的目的與結果。 比如， 幼兒對畫畫和捏泥巴感興趣，

是因為畫畫的各種顏料很好看， 亂塗亂畫很有趣， 他對具體畫什麼並不在意；泥團捏起來軟軟的， 很好玩， 能捏出各種形狀， 而具體要捏什麼， 幼兒卻不怎麼關心。 三是幼兒的注意力持續時間較短， 認知水準有限， 適合非正規的學習方式， 換句話說， 幼兒適宜在玩耍中、遊戲中學習。

一般說來， 造成孩子日後學習障礙的主要有感覺運動能力、聽覺能力、視覺能力等。 我們可以根據這幾個方面制定教學計畫， 對孩子進行了相關方面的培養和訓練：

孩子動作方面落後， 會造成視、動統合障礙或書寫障礙。 學習的問題主要表現在， 學習注意力不集中， 執筆姿勢不對， 寫作業磨蹭， 邊寫邊玩， 丟三落四， 沒有秩序感， 條理性差等。 發現孩子感覺運動方面的能力不足，

就多讓孩子蕩秋千、玩單杠、跳繩、走平衡木、拍球、翻跟鬥， 以培養孩子的方向感， 促進其秩序、協調等能力的發展。

孩子的語言能力很重要， 而語言的基本能力是聽， 判斷孩子的聽覺能力有一個簡單的方法， 大人任意念出一組數字， 讓孩子聽一遍， 一般４歲的孩子能按順序複述５個數位， ７歲的孩子能記住８個數字， 那他的聽覺記憶的長度就夠， 語言的發展就正常。 聽覺能力不足， 會造成閱讀障礙或語音記憶落後， 學習時閱讀困難， 聽寫成績差， 學習英語和拼音困難， 語言表達能力差， 不善言辭， 對讀東西發怵等。 可多讓孩子背誦兒歌， 朗讀詩詞， 講故事等， 以增強聽覺記憶力， 發展語言表達能力。 我們還進行了聽節奏拍手、說顛倒詞等。

另外， 視覺能力的強弱也會直接影響孩子的學習。 有的孩子看圖表的能力差， 不善於辨別形狀和顏色， 很愛說話但不愛做功課， 這種孩子往往語言能力尚可而視覺能力較弱。 我們開展了玩拼圖、走迷宮， 練習繪畫著色、剪紙等活動， 增強孩子對顏色、幾何形狀等的感覺能力。