如何培養嬰兒的好習慣

隨著人們對獨生子女的重視及對早期教育的投入， 現又出現了一些單純偏重某一方面的現象， 特別是偏重智力培養而忽視品德教育的情況較多， 這對小兒的發育也是不利的。

如何培養嬰兒的好習慣

對于早期教育來說， 我們要求從小就要注意小兒的德、智、體、美全面發展的問題。 當然， 對3歲以前的小兒我們認為可按體、智、德、美的排列來給予教育和發展。 這里我們將體放在第一位， 因為這是小兒發展的基礎， 是主干， 是支柱， 沒有體質的發展做保證， 其他都談不到。 而智育和德育就像是兩翼， 要同時發展，

如僅偏重某一方面， 就會造成偏頗， 難免今后會走歪路。

德育教育對于小嬰兒來說應該怎樣進行呢?由于此時小兒的語言及思維尚未很好發展， 不可能采用一般說教的教育方法， 但并不等于此時就不需要德育教育， 而是要從培養小兒的良好的行為習慣著手。

良好的行為習慣包括衛生習慣、與人交往的習慣、勞動的習慣、助人的習慣、思考的習慣等等。 這些， 家長要在養育兒童的過程中貫穿。 比如， 小兒6個月以后就會與人打招呼， 學說話后也是首先學會稱呼， 這時家長就要注意培養小兒這種見人打招呼的習慣。 開始是教他(她)這種行為， 反復強化， 使之形成一種固定的行為模式。 再如， 小兒在具備了一定的行走、抓物等能力后，

他(她)就很喜歡自己做些事情， 這時家長可有意識地讓他(她)做些事情， 在他(她)做成后給予一定的鼓勵， 這樣日積月累， 小兒就會養成為己、為他(她)人做事的習慣。 還有看書的習慣， 集中注意的習慣等等也都是從小可以培養的。

當然， 家長一定要注意， 有時只是隨意的行動， 可能會使小兒養成不好的習慣。 比如， 有時家長經常與小兒打著玩兒， 媽媽抱著打爸爸玩， 或被什么東西碰了就去打這個東西， 多次如此表現， 孩子就可能養成打人的習慣， 到幼兒園后就會表現出來。 所以， 家長在平時的育兒活動中， 要有培養孩子好習慣的意識， 要注意自己的行動， 潛移默化地給孩子一些好的影響， 好的行為塑造。

在培養小兒良好行為習慣時，

還要注意調動小兒的主動性、積極性， 要尊重小兒， 多給予情緒、情感上的支持， 對一些問題態度要明確， 對稍大一點的孩子要簡單地講一些道理。 不要一切都包辦， 什么都替小兒做， 也不要過度加以限制， 使小兒無所適從。

總之， 小兒從小養成的習慣， 對今后的生活是有很大影響的。 良好的習慣， 長大明白道理后會更鞏固、更完善， 而不良的習慣在今后再校正， 則需要花費一定的精力， 甚至造成一定的痛苦。 所以希望家長要有意識地使小兒形成良好的行為習慣， 為他(她)今后的生活打下良好的基礎。

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