如何培養孩子正確的理財意識觀念

現在國內的大多家庭， 對孩子百般寵愛， 為了孩子父母沒有什麼捨不得的。 也正因此， 孩子對金錢的理解卻是被動的、消極的， 他們只懂得花錢， 卻從來不懂錢是從何而來， 他們會認為， 只要父母願意就會把兜裡的錢掏出來給自己。 這其實也是因為大人從來沒有告訴過他們錢從何而來， 並且在沒有教他們如何賺錢之前， 先讓他們學會了花錢。 如果沒有自己賺過錢， 就不能真正體會賺錢有多辛苦。

 西方社會對兒童的經濟意識教育比較看重， 這也與西方社會商品經濟發達有關。 西方教育專家認為，

兒童應從3歲就開始經濟意識教育， 主要教理財知識， 養成孩子對金錢的概念， 並培養理財觀念。 專家對各年齡階段的孩子列出一個簡單的理財教育計畫：

3歲：辨認錢幣， 認識幣值、紙幣和硬幣。

4歲：學會用錢買簡單的用品， 如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。 家長可以陪同， 以防商家哄騙小孩。

5歲：弄明白錢是勞動得到的報酬， 並正確進行錢貨交換活動。

6歲：能數較大數目的錢， 開始學用攢錢器具， 培養自己的錢意識。

7歲：能觀看商品價格標籤， 並和自己的錢比較， 確認自己有無
購買能力。

8歲：懂得在銀行開戶存錢， 並想辦法自己掙零用錢， 如送報等獲得報酬。

9歲：可制定自己的用錢計畫， 能和商店討價還價， 學會買賣交易。

10歲：懂得節約零用錢，

在必要時可購買較貴的商品， 如溜冰鞋、滑板車等。

11歲：學習評價商業廣告， 從中發現價廉物美的商品， 並有打折、優惠的概念。

12歲：懂得珍惜錢， 知道來之不易， 有節約觀念。

12歲以後， 則完全可以參與成人社會的商業活動和理財、交易等活動。 其實， 從小就教育孩子認識錢， 用好錢， 是父母不可推卸的責任。 孩子四五歲時， 就可以幫助他們建立金錢的觀念， 並讓他們學習認識錢幣， 讓他們知道錢有什麼用途， 怎麼掙錢， 又該怎麼用錢， 並慢慢引導孩子熟悉並理解另外幾個動詞：消費與投資， 儲蓄與流通等。

一旦孩子可自由運用金錢， 父母應提供孩子足夠的消費知識， 像如何分辨商品廣告真偽、學習認識商品標籤等， 使孩子懂得選擇安全的消費環境及價廉質佳的產品。

從未有過金錢支配經驗的孩子， 對金錢可能出現缺乏自製、依賴性強等情況；父母有求必應， 孩子易養成揮霍無度的習性；嚴格約束孩子用錢的父母， 則可能教育出1個性情拘謹、行為保守、缺乏獨立能力的孩子。 要培養孩子正確的金錢觀和消費理財的觀念， 首先應讓孩子知道， 錢從何而來。

讓孩子懂得錢是勞動的報酬， 懂得珍惜是非常重要的。 要培養孩子這種觀念， 父母可以對孩子描述自己的工作情形， 或是帶孩子參觀父母的工作環境， 讓孩子看到自己父母辛苦賺錢的樣子， 都能喚起孩子對父母的感激， 懂得勞動的價值， 深刻體會錢來之不易， 是非常好的理財教育方法。

家務也是讓孩子懂得金錢與勞動重要性的最佳工作。

在發達的歐美國家， 即便是富裕的家庭， 也會讓孩子參與家務， 以培養他們的獨立人格和自理能力。 根據調查， 美國的每個孩子平均一周做 5個小時的家務。 但在國內， 大多父母卻從不忍心讓孩子做家務， 甚至勸阻：不用你來做， 把書念好就行了。 其實， 孩子幫大人做家務是一種寶貴的學習經驗， 有助於培養孩子計畫和判斷的能力， 可以有效培養他們的毅力， 讓孩子體會勞動的辛苦， 才能瞭解賺錢的辛苦， 養成理財的意識。

另外， 零用錢的額度要適度。 不同年齡的孩子對金錢、數字概念的認知不同， 所以給孩子零用錢時， 應先考慮孩子的成熟度及需要。 對五歲以下的孩子而言，

給零用錢的意義並不高。 六歲左右的孩子， 可考慮給予他小額的零用錢， 讓他學習金錢的運用及瞭解金錢的價值；對七八歲的孩子來說， 金錢已較具有意義， 但在使用上， 卻不懂得節制， 因此面對這個階段的小孩， 父母應灌輸他們正確的金錢觀念。