如何培養孩子獨立思考的習慣

擁有獨立思考的能力是小孩學習的關鍵。 家長應引導小孩培養獨立思考的習慣。

【教子現場】

段雪雁正在寫數學作業， 看見最後一道數學題自己不會做， 急忙喊：“媽媽， 快來幫我的忙， 這道題我不會做了！”段雪雁的媽媽聽見後， 走到女兒面前， 拿起題看了一下， 然後告訴女兒應該如何答題。 段雪雁按照媽媽所說的寫完了作業， 高興地與夥伴玩耍去了。

這樣的事情幾乎天天發生， 段雪雁遇到不會的問題就找媽媽幫助也成了習慣。 後來段雪雁的媽媽發現昨天才給女兒講的類似的題目， 今天她又問應該如何解答。

她認識到直接告訴段雪雁答案有些不妥， 應該讓孩子獨立思考一下， 然後引導她如何解答， 這樣孩子才會記住。

一次， 段雪雁又叫媽媽幫她答題， 媽媽讓段雪雁先思考一下， 她卻說：“我不會想， 你還是把答案告訴我吧。 ”段雪雁的媽媽後悔自己沒有從最初就教孩子學會獨立思考。

【專家解析】

現在很多父母， 習慣于給孩子指路， 事事替孩子包辦， 孩子學習上有什麼問題， 也是像上例中段雪雁的媽媽那樣直接告訴孩子答案， 這樣大人就剝奪了孩子獨立思考的權利。

孩子養成了依賴父母的習慣後， 就不知道什麼是思考， 也不會去想如何解決問題， 一切只等待著父母給自己出主意， 想辦法。 這樣的孩子長大後， 沒有創新精神，

只會人云亦云， 不會有什麼大的作為。

獨立思考的品質在人的一生中佔據著十分重要的位置。 如果孩子擁有獨立思考的能力， 就會善於發現問題， 能夠通過思考、分析找到答案， 才會取得好的學習成績。 而孩子長大後， 因為有獨立思考的習慣和品質， 他的視角會比別人寬廣， 思維也會更加縝密。 因此， 具有獨立思考能力的人， 將比其他人有更多的機遇， 更容易擁有成功的生活和事業。

因此， 每個父母都要儘早培養孩子獨立思考的能力：從生活上的事情開始， 讓孩子多動手， 多參與；父母決定什麼事情， 也要多徵求孩子的意見；孩子做錯了事父母應進行引導， 而不是告訴孩子如何去做；保護孩子的好奇心， 鼓勵孩子對未知的探索；孩子鑽牛角尖時，

讓孩子學會多角度考慮問題等。

【建議父母的妙招】

獨立思考的能力需要長期培養。 父母要抓住生活中一切可以利用的機會， 訓練孩子的思路， 引導孩子的好奇心， 讓孩子自己思考， 並養成獨立思考的習慣。

支招一：讓孩子在獨立行動中自己動腦

方法示例

霜霜是小學二年級的學生， 別看她人不大， 能做的事情可不少。 比如洗衣服， 打掃房間， 幫媽媽做飯等。 學校裡舉行的野炊活動， 只有霜霜一個人不用老師幫助， 因此獲得了老師的誇獎。 老師號召班裡的所有同學都要學習霜霜獨立生活的能力。

霜霜現在如果離開父母， 完全能夠自己很好地生存， 這是因為從小她的父母就開始讓霜霜做力所能及的事情。

霜霜在動手的同時， 也提高了獨立思考的能力， 對有些問題， 她還能想出好主意幫媽媽解決呢， 這使霜霜的父母感到十分欣慰。

操作提示

很多父母對孩子都是百般呵護， 事事包辦， 不讓孩子做任何事情， 這樣看似愛孩子， 其實是在害孩子。 孩子因為動手少， 動腦也會少， 獨立思考的能力得不到鍛煉， 對孩子現在的學習不利， 也影響孩子今後生活的品質。 所以， 父母應該讓孩子自己動手去做力所能及的事情， 這樣不但提高了孩子獨立生活的能力， 也會鍛煉孩子獨立思考的能力。

支招二：用完成故事結尾啟發孩子進行思考

方法示例

張海源為了能夠使兒子學會獨立思考， 經常用兒子愛聽故事這個特點啟發孩子，

讓他多動腦筋。 她講故事與別人講故事不同， 只是把故事的開頭、過程講得特別詳細， 但結局不告訴兒子， 而是讓他通過故事情節去想像結尾會是什麼樣的， 還要他說明為什麼有這樣的結尾， 並鼓勵他說出兩個以上的不同結尾， 最後才告訴兒子原故事的結尾。

兒子在媽媽這樣有趣的訓練下， 思路開闊， 思維活躍， 到後來自己都能編一些故事講給媽媽聽。 張海源看到兒子這樣， 非常高興。

操作提示

孩子一般都喜歡聽故事， 也愛玩遊戲， 父母利用講故事卻留出結局懸念的形式引導孩子去展開想像與思考， 讓孩子在聽故事的玩樂中學會動腦， 孩子會樂此不疲， 不至於產生厭煩的心理， 這是鍛煉孩子獨立思考能力的好方法。

支招三：保護孩子的好奇心

方法示例

龍龍今年才八歲，就已經獲得少兒發明創造二等獎。原來，龍龍很小的時候就對很多東西感興趣，好奇心很強，經常擺弄家裡的玩具、物品，把好多東西都給弄壞了。

龍龍的父母知道孩子是因為好奇才這樣做的，所以他們不僅沒有批評龍龍，還主動給他講那些東西的使用原理，並買回了一些小零件，讓孩子學著組裝，由此保護了孩子的好奇心，使孩子學到了很多新知識。所以，龍龍雖然只有八歲，卻已經是一個小小發明家了。

操作提示

好奇心是孩子與生俱來的可貴品質，這也難免會使家裡的一些東西遭殃。父母不要因此責駡孩子，而應該因勢利導，給孩子講授一些有關的知識，一些發明家的故事，引導孩子的興趣，鼓勵孩子的探索精神，這樣會使孩子開動腦筋，學會思考，提高獨立思考的能力。

支招四：教孩子多角度考慮問題

方法示例

尹梅青的女兒今年八歲，她是個好奇心很強的孩子，總有問不完的問題。尹梅青為了給孩子更多獨立思考的機會，對於自己不知道答案的，讓女兒與自己一道去查資料，去觀察、思考；對於自己知道答案的，尹梅青也先讓女兒動腦想一番，並且告訴她答案也許不止一個，要從多個角度去思考，並對女兒所給出的新穎答案進行表揚，最後才會告訴女兒正確的答案。

尹梅青的女兒在媽媽的引導下，不但問問題的興趣提高，而且還積累了豐富的知識，更重要的是提高了自己獨立思考的能力。

操作提示

孩子喜歡問問題，有些問題還很“傻”，但無論孩子問的是什麼樣的問題，父母都不要嫌孩子煩，更不能打擊孩子的積極性，而應盡可能多地給孩子提供獨立思考的機會，並且引導孩子從多個角度考慮問題的答案，讓孩子提高獨立思考的能力。

引導培養孩子養成獨立思考的習慣，是所有家長在教育過程中需要特別用心的部分，為了孩子健康快樂地成長，加油吧！

支招三：保護孩子的好奇心

方法示例

龍龍今年才八歲，就已經獲得少兒發明創造二等獎。原來，龍龍很小的時候就對很多東西感興趣，好奇心很強，經常擺弄家裡的玩具、物品，把好多東西都給弄壞了。

龍龍的父母知道孩子是因為好奇才這樣做的，所以他們不僅沒有批評龍龍，還主動給他講那些東西的使用原理，並買回了一些小零件，讓孩子學著組裝，由此保護了孩子的好奇心，使孩子學到了很多新知識。所以，龍龍雖然只有八歲，卻已經是一個小小發明家了。

操作提示

好奇心是孩子與生俱來的可貴品質，這也難免會使家裡的一些東西遭殃。父母不要因此責駡孩子，而應該因勢利導，給孩子講授一些有關的知識，一些發明家的故事，引導孩子的興趣，鼓勵孩子的探索精神，這樣會使孩子開動腦筋，學會思考，提高獨立思考的能力。

支招四：教孩子多角度考慮問題

方法示例

尹梅青的女兒今年八歲，她是個好奇心很強的孩子，總有問不完的問題。尹梅青為了給孩子更多獨立思考的機會，對於自己不知道答案的，讓女兒與自己一道去查資料，去觀察、思考；對於自己知道答案的，尹梅青也先讓女兒動腦想一番，並且告訴她答案也許不止一個，要從多個角度去思考，並對女兒所給出的新穎答案進行表揚，最後才會告訴女兒正確的答案。

尹梅青的女兒在媽媽的引導下，不但問問題的興趣提高，而且還積累了豐富的知識，更重要的是提高了自己獨立思考的能力。

操作提示

孩子喜歡問問題，有些問題還很“傻”，但無論孩子問的是什麼樣的問題，父母都不要嫌孩子煩，更不能打擊孩子的積極性，而應盡可能多地給孩子提供獨立思考的機會，並且引導孩子從多個角度考慮問題的答案，讓孩子提高獨立思考的能力。

引導培養孩子養成獨立思考的習慣，是所有家長在教育過程中需要特別用心的部分，為了孩子健康快樂地成長，加油吧！