如何培養孩子的求知興趣

精心培養孩子的求知興趣， 興趣是人們對事物的一種積極的認知傾向， 是一種複雜的個性品質， 它推動人去認識新的知識， 發展新的能力。 可以說， 興趁就是人進取之源、發展之本。 從某種意義上來說， 興趣就是成功的代名詞。 學習是孩子發自內心的一種願望， 只有當孩子有了濃厚的興趁的時候， 才會產生積極、主動地求知欲望。 喚起和培養孩子的求知興趣是促進孩子主動學習的重要前提， 培養和保護孩子的求知興趣， 能促進孩子主動求知、積極探索。 偉大的科學家愛因斯坦說過:“熱愛是最好的老師，

興趣是學習的攀友。 只要你全身心的投入你想獲得的知識和學科之中， 一定會出現奇跡。 ”

孩子從很小的時候就開始發展他們的求知興趣， 4-6歲的孩子對周圍的任何事物都抱有一種特殊的“敏感”， 一種想瞭解和接觸新事物的“欲望”。 這種“敏感， 和， 欲望， 就是孩子求知興趣的起源。 孩子早期求知欲望的產生往往受到周圍環境或愉景的啟發， 因而帶有偶然性。 這種早期的帶有偶然性的興趣能否得以鞏固和發展， 變成孩子牢固的求知積極性， 變成孩子個性中固定的優良品質， 在很大程度上取決於大人對待他們的態度。

一是要為孩子創設一個有利於積極智力活動的環境。 如耐心回答孩子的問壓， 認真傾聽孩子的講述，

經常和孩子交談， 和孩子一起共同探討問題等等， 4-6歲的孩子求知欲旺盛， 問題特別多。 回答孩子問題時的答案應當能夠鼓勵孩子的求知欲。 不僅回答孩子的提問， 而且要根據孩子的提問引導孩子做進一步的思考， 給孩子的興趣發展提供機會。

二是要為孩子營適求知進取的家庭氛困， 家庭的智力氣氛對於孩子的興趁愛好有很大的形響。 在孩子小的時候， 父母是孩子最信賴、最崇拜的人， 父母的以身作則， 身體力行對孩子的影響最大。 父母喜歡什麼， 他們幹些什麼， 他們談論什麼， 他們崇尚什麼都會給孩子帶來深刻的影響。 美國學者伯傑就指出:“兒童常常會漸漸養成與其父母一致的價值觀， 父母敬佩大作家、思想家和演員，

兒女也會這樣。 如果父母讀書很多， 那麼子女也想要讀書。 ”

三是要精心培育孩子的興趣幼芽， 根據幼兒天生好奇、好問、好玩的特點， 精心培育孩子的興趣幼芽， 積極引發孩子探索學習的內驅力。