如何培養孩子的溝通能力

當今社會， 人際關係錯綜複雜， 一個善於溝通的人才顯得越來越重要。 那麼孩子怎樣才能有較強的社交能力， 從小建立起良好的人際關係呢?那麼如何培養孩子的溝通能力呢?下面來看看母嬰專家的介紹：

如何培養孩子的溝通能力

當嬰兒成長為幼兒， 意味著出現了其人生的第一次轉折， 即從個體性的家庭生活進入集體性的幼稚園生活。 孩子能否順利融入集體生活， 溝通能力尤為重要。 孩子怎樣才能有較強的社交能力， 從小建立起良好的人際關係呢?溝通能力是其中最重要的因素， 因此從小培養孩子良好的溝通能力是非常重要的任務。

善借遊戲活動激發溝通能力

愛玩是幼兒的天性。 對於剛入園的小朋友， 老師要主動邀請他一起玩遊戲、聽故事、唱歌、跳舞、畫畫， 逐步培養寶寶與同伴交往的習慣。 即使在玩的過程中， 小朋友之間鬧糾紛，

老師也不要強行把幼兒拽到一邊， 更不能責駡孩子。 最好的方法是從中引導， 讓幼兒自己解決矛盾， 友好相處。

遊戲需要情節， 也需要角色， 兒童正是通過扮演角色， 模擬成人的社會生活和社會交往情景。 老師要幫助孩子學會扮演角色， 模仿成人社會生活情節。 比如， 坐在一把小椅子上當司機， 為同伴開車;拿一個玩具聽診器當醫生， 為同伴看病。 讓幼兒體驗不同的角色的所思所想， 從而能更好地理解他人， 在人際交往中取得主動的地位。

巧用情感交流架起溝通之橋

一些從小很有才華的兒童， 就因為“不合群”， 長大以後一直“懷才不遇”， 自感“英雄無用武之地”， 不僅才華得不到發揮， 而且一生總是“不順”。 任何人都不會喜歡性情乖戾、憂鬱的人，

人人都喜歡與快樂而熱情洋溢的人在一起。 獨生子女雖然能受到良好的教育， 但由於小家庭之間的封閉、孤獨而不善交往。

所以老師要經常和孩子相處， 建立親密的情感， 讓孩子知道自己被愛、被認可。 老師的愛是孩子向外發展、探索外界複雜的人際關係時的指路明燈。 當孩子不與同伴交流時， 老師可以給予引導。 但當孩子已經參與到同伴遊戲中去後， 應儘量讓其獨立完成同伴遊戲與交往。 如果在交友過程中出現異常時， 老師可耐心引導， 千萬不可簡單制止， 引起孩子的反感。

培養禮讓習慣提高交往能力

老師在孩子成長的過程中要有意識地培養他們的溝通願望， 教給他們溝通技能。

培養禮貌習慣，

學會尊重別人， 平等待人。 應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語：“請”、 “謝謝” 、“對不起”等等。 如果幼兒在活動中禮貌用語用得好， 就及時表揚。

讓孩子學會容忍與合作。 在溝通中， 遇到與自己意願相衝突的事， 應教育孩子學會忍讓， 與同伴友好合作， 暫時克制自己的願望， 服從多數人的意見。

學習遵守集體規則。 孩子在溝通時， 會自己制定一些規則來約束每個人的行為， 誰破壞了這些規則， 誰就會受到集體的排斥。 只有自覺遵守集體規則的人， 才能受到大家的喜愛。

培養樂於助人的品質。 孩子們在溝通中常常會碰到一些困難， 老師不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題， 同時還應支持幫助孩子克服困難。 如小夥伴摔倒了要急忙扶起來，

同伴的玩具不見了可幫著去尋找等等。 要讓孩子知道樂於助人的人就會有很多的朋友。

知道了如何培養孩子的溝通能力， 為了更好的培養孩子的溝通能力， 我們要注意以上的事項。 母嬰專家提醒， 溝通能力是其中最重要的因素， 因此從小培養孩子良好的溝通能力是非常重要的任務。