如何培養孩子的良好學習習慣？

美國教育家赫爾認為：“習慣不形成， 學習等於零。 ”確實是事實， 孩子如果有一個良好的學習習慣有利於孩子健康成長， 終生受益。 家長離不開對孩子的學習習慣的培養， 那麼家長如何培養孩子的良好學習習慣呢？很多家長這方面束手無策， 因為家長對孩子學習習慣的培養沒經驗， 從何談怎樣培養。 筆者根據以往教育經驗， 淺談家長如何培養孩子的良好學習習慣：

建立科學用腦學習的意識觀念

經常看到很多家長讓孩子課外學習時， 便一古腦讓孩子從頭寫到尾， 有時孩子寫作業一寫便是一兩個小時，

甚至更長的時間。 這樣做是非常不得法， 一個大人專注看一兩個小時的書都很難， 何況是一個孩子呢？這就要考慮孩子專注時間是有限的， 對於小學一、二年級的孩子來說， 注意力集中的時間一般為20～35分鐘， 寫作業的時間一般安排在35～40分鐘， 接著就要安排孩子做短暫的休息了， 以利於緩解大腦的疲勞。 如果孩子大腦疲勞了家長仍不讓休息， 孩子也只能邊寫作業邊玩兒了， 甚至會出現糊弄家長。

給孩子預留出自己可支配的時間家長想提高孩子的寫作業或者學習的積極性， 必須要給孩子一個目標來激勵他。 比如告訴孩子， 你如果專心寫作業的話， 就可以節約出更多的時間， 來供你做其他的事， 才能到樓下和其他小朋友一起玩兒，

或者在完成作業和學習後， 可以自己選擇看一個動畫片呢！

讓孩子有支配自己時間的主動性我們經常強調時間效率， 效率從哪裡來？就是從時間中來。 在這裡我建議家長要充分引導孩子關注你家牆上掛的鐘錶或者鬧鐘。 當孩子在寫作業的前後都關注著時間， 就很容易計算出時間成本， 通過時間的對比， 讓孩子感覺到自己今天比昨天在完成作業方面有進步， 家長同時給予鼓勵和表揚， 讓孩子的自信心得到肯定。

培養獨立鑽研、務求甚解

學習， 最忌諱一知半解、淺嘗輒止。 要想學習好， 必須養成獨立鑽研、務求甚解的習慣。 由於學習任務多， 孩子往往滿足于知識是什麼就過去了， 很少多問幾個“為什麼”。

家長不妨教給孩子每天學習之後， 給自己提一個、兩個“為什麼”的問題， 動腦筋去思考， 想出合理的答案。 還可以採用孩子考家長， 家長考孩子。 安排一個時間， 全家人坐下來， 就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。 內容應事先定好， 大家有所準備， 誰提出問題， 自己必須有準確答案。

培養孩子善於請教

善於請教的前提是善於思想、善於提出問題， 家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來， 以便向老師請教， 向同學請教。 提問要講品質， 翻開書本就能解決的， 最好自己解決。 有些疑難問題， 如果自己有嘗試性思考沒得出答案， 帶著思路去請教， 會收穫更大。 學問、學問， 既要學， 又要問。 有的孩子上課不敢問， 下課也不敢問。

對這樣的孩子， 要鼓勵他突破第一次， 幾次之後， 就敢提問了。

亞里斯多德說：“總以某種固定方式行事， 人便能養成習慣。 ”家長對自己的孩子習慣應該多加瞭解， 根據孩子的特點家長加以正確引導， 給孩子營造學習氛圍的空間， 同時培養孩子良好的學習方法。 這樣有利於提高孩子學習效率， 更有利於孩子的學習發展， 使孩子終生受益。