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如何培養孩子的觀察能力？觀察是一種有意識、有計劃、持久的知覺活動， 是人通過感覺器官有目的地認識周圍世界的心理過程， 那麼如何培養孩子的觀察能力呢？下面小編為您介紹。
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一、如何培養孩子的觀察能力
引導孩子觀察生活， 增長見識， 積累詞彙。 說話和寫話要口言之有物， ， 要能反映現實生活， 這就必須重視語言文字同廣泛觀察生活相聯繫。 我們知道， 廣泛地觀察生活是學習的基礎和動力源泉， 有生活才有語言。 如果整天把孩子關在家裡， 寫出的文章必然使人感到空洞乏味， 收效甚微。
因此， 家長應豐富孩子的課外生活， 春天遊園， 夏天看海， 秋天賞菊， 冬天觀雪， 盡可能地為他們提供較多的觀察機會。 心理學家的實驗證明， 孩子觀察時管形象思維的大腦右半球興奮， 觀察後用語言表達時， 管抽象思維的大腦左半球興奮。
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那麼， 應該如何指導孩子學會觀察呢?我們常常見到有些孩子接觸了實際生活， 但仍寫不具體， 即使幾十個孩子同時觀察一個物件， 而寫出來的文章也千差萬別。 原因何在呢?一是兒童觀察能力不同。 由於小學兒童感知上的片面性、表面性， 知覺不精細， 注意不穩定二儘管他們的生活是豐富多彩的， 但他們卻往往熟視無睹， 感到周圍的人和事平淡無奇， 沒什麼好寫的;二是由於從觀察到表達要經歷一個複雜的過程。 從觀察得來的材料必須經過頭腦加工、整理、取捨， 並考慮如何立意， 最後用恰當的語言表達出來，
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1、觀察時要抓住主題(重點)， 才能使文章主次分明， 中心明確。 比如， 要描寫班裡自己熟悉的一位同學， 那麼就要對這位同學的外貌、言語和動作進行觀察， 尋找能反映這個同學個性特徵的典型事例。
2、觀察要有次序， 才能使思維表達有條理。 比如帶孩子去商店， 首先要求他們看正面的貨架上有什麼商品;然後， 再從左向右看櫃檯上都有什麼商品:最後看售貨員是怎樣為顧客服務的以及顧客的反映。
3、觀察要細緻， 形成清晰的形象， 使文章內容更加具體。
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4、觀察時要抓住事物的特點， 才能描寫生動有趣。 既要注意靜態， 又要注意動態， 要注意共同、相似點。 更要注意不同點。 比如， 寫白鵝， 就要抓住它撥波輕遊、盡情嬉水的優美的“特寫鏡頭”。
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總之， 要引導孩子把“觀”和“思”結合起來， 對周圍的人和事處處關心、事事留意， 學會從平凡的小事中捕捉到有意義的東西， 從具體事物中發現深刻的道理， 從熟悉的東西中發現叮新奇”， 從已知中尋找未知的因素， 這樣經過反復觀察， 定會得到新的啟示。
二、教育孩子的有關禁忌
1、忽視與孩子溝通
孩子自二歲起， 即存在思想意識。 孩子有自己的需求， 有自己的最初不成熟的看法。 作為家長， 應該瞭解孩子的需求， 瞭解孩子不成熟的看法， 然後加以引導， 而不是一味無理訓斥， 或是打罵。 若家長蠻不講理， 孩子會感到委曲，繼之產生對立情緒。這對孩子的心理健康是非常不利的。
2、自己不稱職
孩子的一舉一動，大多是從模仿開始的。有的家長愛抽煙，孩子常常會昂起頭，欣賞爸爸吞雲吐霧。有的爸爸還會沖著孩子的臉，吐出一團濃煙，直嗆得孩子透不過氣來。在青少年中，過早的吸煙者，常常由此而來的。這是值得當今作爸爸者深思的。
3、家庭教育缺乏統一口徑
一個家庭裡，孩子受到家長的喜愛。但孩子提出的要求，常常會出現這樣的情況：爸爸否定的事情，卻受到媽媽和奶奶的肯定和贊許。這種情況常常會使孩子心理上無所適從。倒底聽奶奶的，還是聽爸爸的。同時也會讓孩子形成猶豫、任性等不良性格。
孩子會感到委曲，繼之產生對立情緒。這對孩子的心理健康是非常不利的。2、自己不稱職
孩子的一舉一動，大多是從模仿開始的。有的家長愛抽煙，孩子常常會昂起頭，欣賞爸爸吞雲吐霧。有的爸爸還會沖著孩子的臉，吐出一團濃煙，直嗆得孩子透不過氣來。在青少年中，過早的吸煙者，常常由此而來的。這是值得當今作爸爸者深思的。
3、家庭教育缺乏統一口徑
一個家庭裡，孩子受到家長的喜愛。但孩子提出的要求，常常會出現這樣的情況：爸爸否定的事情，卻受到媽媽和奶奶的肯定和贊許。這種情況常常會使孩子心理上無所適從。倒底聽奶奶的，還是聽爸爸的。同時也會讓孩子形成猶豫、任性等不良性格。