僅有膽量當然是不夠的， 在風險面前， 機敏的應變力才能使管理者立於不敗之地。 如何培養在風險來臨時的應變能力呢？
◆讓學生形成“居安思危”、“隨時準備應付各種突變事件”的思想意識
並且要教育他們知道什麼東西該變， 什麼東西不僅不該變， 而且要堅持的觀念。 只有這樣， 他才可能主動積極地去鍛煉自己的應變能力並把握正確的方向， 他才會健康地獨立自主地生活。
◆進行應變所需要的心智技能的訓練培養
教師應注意訓練學生去迅速捕捉、搜集、分析、綜合資訊， 在多方面的思考中作出正確的選擇判斷，
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◆進行綜合性的實際鍛煉
有了好的心智技能， 還必須有相應的外部操作技能， 如表達、製作、改造等。 在這方面， 可根據不同的任務、物件， 作實地訓練。 如學習上， 在班中進行鬧中取靜的訓練；生活中， 進行野外緊急情況的應急訓練， 甚至可以假設一種非現實的社會情景， 作模擬的應變訓練。 當然， 這方面的訓練， 因為條件的限制， +相對要難一些， 但是只要我們貼近學生的生活實際去訓練他， 是會獲得好的結果的。 重要的不是我們給學生一個我們不可能給的“應變大全模式”，
