如何區分孩子的心理問題？孩子的心理問題往往分為心理問題、心理障礙和心理疾病三個層次。 什麼樣的問題屬於心理問題呢？
比如：孩子吃飯挑食、中午不好好睡覺、見人不叫人， 這都屬於心理問題。 我們首先要分清是心理問題。 心理障礙就是到了時間不停說話或者說坐不住， 人家都能坐他坐不住。 還有其他的一些包括自覺性方面的問題。 到了像多動症、自閉症就叫心理疾病了。
但是我們也要注意有一些是正常的， 比如：6歲以下的孩子會像我們說的那樣比較自私， 護著自己的東西， 這是我的東西不給你玩，
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但那個時候學校老師就不幹了， 會上升到道德的高度， 他就會認為小孩子品德有問題， 怎麼偷別人的東西啊。 所以我們要分清2歲半以前的小孩吃手是正常的， 這樣我們在2歲以前就不要老打他手。 還有從8個月以後要吃硬東西， 吃硬東西是對語言有好處， 有人會說那樣會讓臉變形、咬肌太大了，
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如何培養孩子良好的心理素質呢？
1、重視關鍵期教育。
人生下來就有求知的興趣， 不同時期會分為不同的關鍵期， 關鍵期就是敏感期， 在這個時期稍稍給他一個環境， 他以後一輩子都不缺那個能力， 錯過那個時期了， 假如是成年人， 你的丈夫非常粗心， 他如果1歲精細期沒過好， 你把他罵死他也不會， 你還不如接納。 還有一個金融專家，
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第二個層次， 愛是交換， 你看我做了這麼多， 你做什麼了。 包括對孩子的愛， 夫妻感情的愛， 你看我家什麼條件你也要什麼條件， 我一定要找有多少多少錢的， 這就是交換，
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第三是責任， 因為你有責任你就愛嘮叨， 嘮叨來源於責任， 你去洗手， 太乾淨的孩子容易得哮喘， 孩子容易得過敏性疾病， 免疫力下降。 德國的兒童醫生發現東西德合併以後， 西德特別乾淨， 寶寶容易哮喘， 東德環境比較髒， 而且東德的寶寶喜歡吃鼻牛兒，
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如果你過於負責任了， 不能讓孩子做自己， 不能讓你自己的愛人做自己， 那就太累了。 最高境界的愛就是你願意付出他所要的東西， 一個是你願意， 你願意就別嘮叨， 不要抱怨， 一抱怨孩子就會內疚， 一內疚就會糾結， 一糾結他就會焦慮， 一焦慮能量就沒有了。 你要不幹就別幹， 你要幹就默默地幹， 別嘟嘟囔囔地幹， 要高高興興地幹， 快樂的勞動才是給孩子做最好的榜樣，真愛就是讓他做最好的自己，讓別人做自己，讓自己做最好的自己。
2、愉快的情緒和活潑的性格。包括表情活潑、語言活潑、動作活潑、感知活潑、思維活潑、雙手活潑，這都是正常的心理素質。
3、友愛、合作和同情心。善於和別人相處，願意和別人分享玩具和食物。關心別人，助人為樂。
3-8歲要注意孩子的人際關係培養，過了這個階段，發現他內向不合群，然後膽怯翹課、清高孤僻就難解決了，有個不錯的方法，《如何培養孩子的社會能力》這本書是一個美國人寫的，這本書寫了例如：媽媽，今天哪個寶寶打我了，媽媽的任務是問他什麼打你呢？這事情是怎麼發生的？發生了什麼事情啊？寶寶說我搶他玩具了，那你為什麼要搶他玩具呢？我沒有玩具，他的玩具好玩我想搶，那你搶了以後呢？他不開心了，不開心了以後呢？打你了？打完你了呢？我也不開心了，你的任務就是問一下前因後果，有沒有別的方法讓他開心你也開心呢，寶寶想想說那我拿我的恐龍和他換吧，你說這是一個不同的方法，也是一個好的方法，你去試試吧。這個方法的結論是：孩子能自己想出並且嘗試的方法越多，將來他的人際關係越好，越自信，越陽光，社會性、靈活性越強。孩子要會見機行事。
4、能夠獨自睡覺、吃飯、玩耍、穿脫衣服、洗手、洗臉、收拾玩具等，不依賴家長，會和別人交朋友。
美國人從1歲開始讓孩子獨立吃飯，要培養孩子不挑食，有什麼飯吃什麼，對孩子成長有好處。還有睡覺，最好的方法就是一生下來就睡自己獨立的小床，你可以不分房，但一定要分床，到了7歲時是分床的最後時期，7歲一定就要讓孩子獨立睡覺了。
孩子敏感期具體怎樣教育？什麼是孩子的敏感期。在這個階段他的興趣開始萌發，這個時間你給他壓抑了他就會變態，比如說：0-1歲他的興趣就是口腔期，這個時候可以延續到2歲半，2歲半之前就是應該喝母乳，如果用奶嘴喂水，應該把奶嘴眼兒弄小點，讓他使勁嘬，才會鍛煉他的口腔肌肉的能力。這個階段你就不讓他吃，將來他就會愛啃手指頭、愛吃手、愛吃鉛筆頭、愛抽煙、愛吃零食、愛刻薄還愛隨地吐痰，這全是沒有滿足的結果。1-3歲是排泄期，也叫肛門期，你把我就尿、就拉，是配合期，你控制了他，你把他就是不尿、不拉，你一放下我就尿、就拉，他很得意，就是逆反期。還要關注孩子的紀律性，是不是守法律法規，按要求配合別人。3-5歲是生☆禁☆殖☆禁☆器期，容易玩和性有關的遊戲，比如玩打針，夾大腿，在這個階段，6歲之前不分男女廁所，可以看到別人的身體，家長不喜歡讓孩子穿開檔褲，那怎麼辦呢，在7歲之前爸爸媽媽可以和孩子一起洗澡，讓孩子見到人體，孩子要問時一定要跟孩子說學名，孩子以後就不會好奇。這沒有色☆禁☆情觀念。也可以帶孩子去大自然博物館參觀一下。給孩子講解一下。
5-12歲是潛伏期，也就是戀父戀母期。父親在這個階段要愛女兒，不要打女兒，打女兒也要媽媽來打，爸爸要打女兒會傷害她的自尊和自愛，她會認為自己不值錢，家暴就是這麼產生的，她就會認為自己的丈夫打自己是應該的，到時又痛苦又難受不知道應該怎麼辦，爸爸要是從來不打女兒，女兒會是很厲害的，要想讓女兒有獨立的人格，爸爸要把女兒當掌上明珠，既不溺愛，還要尊重，這個不溺愛，不是女兒要什麼給什麼，但是要尊重她，不要打她，諷刺她，你可以不吭聲，或是說不行，從大約7歲開始，父親就不要和女兒黏黏糊糊地在床上打逗，別瞎摸來摸去的，到時她就會認為別人摸一下很應該，這樣會形成性騷擾。爸爸可以鼓勵女兒，可以和女兒談心，可以和孩子正常把手。到了大約7歲開始媽媽就不要親兒子了，應該讓爸爸去親，父親是兒子的好榜樣。
12-15歲是同性同伴期，也就是同性戀的高發期，願意男同學和男同學玩，女同學和女同學玩，不要讓孩子和某一個人玩，在12歲之前要讓他的朋友豐富，同性戀的人容易抑鬱。
18歲以後從愛轉向人生，從愛自己到愛人，從愛吃手、愛吃奶、愛排泄、愛生☆禁☆殖☆禁☆器到愛父母、愛朋友、愛事業，他的愛是從內到外的，從自己到外人的。
0--2歲半用嘴認識事物：孩子喜歡吃手、咬各種東西，請不要阻止他。所幸小乖這個敏感期我沒有阻撓他，過渡得還可以。
探索空間：爬、抓、扔東西等，所有提手旁的動作都喜歡。
秩序：要求有程式。
自我意識：咬人、打人、說'不'等。提供可以咬的東西給他，幫助度過；對於打人，可以忽略他，不要對他說：不能打人、打人是錯誤的等，這樣會強化打人的行為。
玩水、玩沙：不用說了，每個孩子都喜歡，吸引力長達12年。
審美：要求食物和用具必須完整。這個最容易被誤解為蠻不講理。例如：媽媽給孩子買了一個大蛋糕，媽媽說，你吃不完這麼多，媽媽吃一半你吃一半，於是掰下一半；孩子立即大哭大鬧，非得要整個的不可。這個場景太常見了，以前我都認為，這樣的孩子太自私，太蠻橫了，必須得管教。如今才知道，這是審美敏感期到來了。同樣的情況，媽媽在完整的蛋糕上面咬一口是可以的，掰開不可以，因為破壞了完整性。由這個可以看出，孩子的審美意識，完美意識很強，每個孩子天生都是藝術家。
2歲半--3歲建立概念：將自己的認知感覺同語言配對。這時候要注意引導孩子建立正確的概念。舉幾個反面典型幫助理解：孩子摔倒了，成人會'打地'來安慰孩子，這個太司空見慣了，我現在明知道不對，有時候都有這樣的衝動，可見也是從小建立了錯誤概念，這個將導致長大後不會承擔責任，喜歡推卸；對孩子說你不聽話會被抓走----建立對員警的錯誤概念，可以隨便抓人；說天黑不能出門，導致我們長這麼大了還怕黑；我就親耳聽過一個3歲多的孩子繪聲繪色地對我說：天黑了外面有狼，不能出去，會被狼吃掉，然後她還進行了聯想，什麼有美國的大灰狼飛過來，專門吃小孩子（她補充說不吃她）等等，我聽的時候覺得很搞笑，還覺得孩子很有想像力，後來才知道是大錯特錯。
自我意識產生：私有意識產生，明確說'這是我的'。一個人按照自己的意願支配事物；這個最容易被批評為自私。而自私的意思是為了私利損害他人利益。
3--4歲執拗：這個是和秩序感關聯的，表現為無論做什麼都要按照他的秩序來，十分執拗，不然就大哭大鬧。例如，媽媽帶孩子進電梯，媽媽先按了樓層，孩子立即大哭，非得出去，重新進去由他來按才行。這個時候一定要給孩子理解，不要動輒扣個不講理的大帽子。
壘高：喜歡把物體壘高、推倒再重壘，建立三維空間。這個時期粉紅塔和棕色階梯比較適合孩子。
色彩：開始認知色彩。可以用色板讓孩子認識。認顏色每次拿單獨一個顏色，不能同時一個畫面上幾個顏色出現；每次最多認3個色就好了。也可以準備顏料和畫板，讓孩子自己調色。
語言：開始對句子感興趣，重複和模仿他人。
詛咒：發現語言是有力量的，而最能表現力量的話就是詛咒。成人反應越強烈，孩子越喜歡。比如：踢死你、打死你、去死吧、王八蛋等等。這時候我們要忽略它、淡化它，孩子見你沒反應，很快就沒興趣說了。
追求完美：從審美發展到對事物完美的追求。常表現為執拗，執拗和追求完美的敏感期總是手把手走來的。
剪、貼、塗：真正開始有意識地使用工具，如剪刀、筆等。要給孩子使用真實的工具，教給兒童正確的使用方法。孫瑞雪反對切切看這樣的玩具。汗一個，我又白買了。現在給小乖當玩具算了。
藏、佔有：開始強烈地感覺佔有、支配自己所屬物的快樂。開始物品交換和人際關係。這個藏和佔有，不一定是他需要這個東西，如果這一階段不滿足，成人後會停留在這個階段。
4--5歲出生：開始詢問自己從哪裡來，這是兒童安全感最早的來源。千萬不要再說什麼孩子是從垃圾箱裡或者哪裡撿回來的了，太愚蠢了。家裡要準備各種百科全書，人體的、自然的、物理的、化學的等等，全都得有。
情感：開始表達情感，關注別人是否愛他，對父母的情緒反應敏感。
人際關係：從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的夥伴並相互依戀。
婚姻：人際關係敏感期後真正展開。最早要和父母結婚，之後會'愛'上一個小夥伴。我拿這個問題考問乖爸：如果你的女兒說長大了要和你結婚，你會怎麼說？乖爸左思右想後說：我會跟她解釋一些關係，說清楚我和媽媽是夫妻，不能跟她結婚。看，這就是反面典型，哈。正確的做法是無須更正和解釋，可以說好的，等你長大了。隨著時間推移，孩子自然而然會明白這個道理的。這個時期孩子可能會問很多問題，比如可不可以和不愛自己的人結婚，可不可以和自己不愛的人結婚等等，父母要在這時候給孩子樹立正確的婚姻觀念。
審美：尤其女孩子對自己的衣著產生濃厚興趣。
數學概念：對數名、數量、數字產生濃厚興趣，只有三位一體地掌握才算掌握了數的概念。這個在4歲半最明顯，一定要讓兒童通過實物進行練習，不贊成孩子心算，支持筆算，兒童使用具象思維越久，抽象思維就越有潛力。
身份確認：開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特徵。
性別：對性別和自身身體的認識來自于觀察，如同認識眼鼻口一樣客觀。因此家長應和孩子一起洗澡，異性也沒關係，兒童可以這樣認識身體，消除青春期對身體的神秘感。
繪畫、認字、音樂：提倡給孩子聽名曲、看名畫、讀名著，這個階段是人格奠定的重要時期，給孩子看的東西都要選擇最美好的。認字要以實物配對的形式。
6歲以後的敏感期理財：這段時間特別熱衷於錢，喜歡錢，想辦法得到錢，可以讓他們通過做家務等掙錢，形成財商。兒童會特別珍惜自己掙的錢，而惦記著花別人的錢。要在以前，我一定會說這孩子怎麼這麼貪財啊，呵呵，又錯了。
深入思考：這段時間的關鍵在於反復和孩子討論問題。
快樂的勞動才是給孩子做最好的榜樣，真愛就是讓他做最好的自己，讓別人做自己，讓自己做最好的自己。2、愉快的情緒和活潑的性格。包括表情活潑、語言活潑、動作活潑、感知活潑、思維活潑、雙手活潑，這都是正常的心理素質。
3、友愛、合作和同情心。善於和別人相處，願意和別人分享玩具和食物。關心別人，助人為樂。
3-8歲要注意孩子的人際關係培養，過了這個階段，發現他內向不合群，然後膽怯翹課、清高孤僻就難解決了，有個不錯的方法，《如何培養孩子的社會能力》這本書是一個美國人寫的，這本書寫了例如：媽媽，今天哪個寶寶打我了，媽媽的任務是問他什麼打你呢？這事情是怎麼發生的？發生了什麼事情啊？寶寶說我搶他玩具了，那你為什麼要搶他玩具呢？我沒有玩具，他的玩具好玩我想搶，那你搶了以後呢？他不開心了，不開心了以後呢？打你了？打完你了呢？我也不開心了，你的任務就是問一下前因後果，有沒有別的方法讓他開心你也開心呢，寶寶想想說那我拿我的恐龍和他換吧，你說這是一個不同的方法，也是一個好的方法，你去試試吧。這個方法的結論是：孩子能自己想出並且嘗試的方法越多，將來他的人際關係越好，越自信，越陽光，社會性、靈活性越強。孩子要會見機行事。
4、能夠獨自睡覺、吃飯、玩耍、穿脫衣服、洗手、洗臉、收拾玩具等，不依賴家長，會和別人交朋友。
美國人從1歲開始讓孩子獨立吃飯，要培養孩子不挑食，有什麼飯吃什麼，對孩子成長有好處。還有睡覺，最好的方法就是一生下來就睡自己獨立的小床，你可以不分房，但一定要分床，到了7歲時是分床的最後時期，7歲一定就要讓孩子獨立睡覺了。
孩子敏感期具體怎樣教育？什麼是孩子的敏感期。在這個階段他的興趣開始萌發，這個時間你給他壓抑了他就會變態，比如說：0-1歲他的興趣就是口腔期，這個時候可以延續到2歲半，2歲半之前就是應該喝母乳，如果用奶嘴喂水，應該把奶嘴眼兒弄小點，讓他使勁嘬，才會鍛煉他的口腔肌肉的能力。這個階段你就不讓他吃，將來他就會愛啃手指頭、愛吃手、愛吃鉛筆頭、愛抽煙、愛吃零食、愛刻薄還愛隨地吐痰，這全是沒有滿足的結果。1-3歲是排泄期，也叫肛門期，你把我就尿、就拉，是配合期，你控制了他，你把他就是不尿、不拉，你一放下我就尿、就拉，他很得意，就是逆反期。還要關注孩子的紀律性，是不是守法律法規，按要求配合別人。3-5歲是生☆禁☆殖☆禁☆器期，容易玩和性有關的遊戲，比如玩打針，夾大腿，在這個階段，6歲之前不分男女廁所，可以看到別人的身體，家長不喜歡讓孩子穿開檔褲，那怎麼辦呢，在7歲之前爸爸媽媽可以和孩子一起洗澡，讓孩子見到人體，孩子要問時一定要跟孩子說學名，孩子以後就不會好奇。這沒有色☆禁☆情觀念。也可以帶孩子去大自然博物館參觀一下。給孩子講解一下。
5-12歲是潛伏期，也就是戀父戀母期。父親在這個階段要愛女兒，不要打女兒，打女兒也要媽媽來打，爸爸要打女兒會傷害她的自尊和自愛，她會認為自己不值錢，家暴就是這麼產生的，她就會認為自己的丈夫打自己是應該的，到時又痛苦又難受不知道應該怎麼辦，爸爸要是從來不打女兒，女兒會是很厲害的，要想讓女兒有獨立的人格，爸爸要把女兒當掌上明珠，既不溺愛，還要尊重，這個不溺愛，不是女兒要什麼給什麼，但是要尊重她，不要打她，諷刺她，你可以不吭聲，或是說不行，從大約7歲開始，父親就不要和女兒黏黏糊糊地在床上打逗，別瞎摸來摸去的，到時她就會認為別人摸一下很應該，這樣會形成性騷擾。爸爸可以鼓勵女兒，可以和女兒談心，可以和孩子正常把手。到了大約7歲開始媽媽就不要親兒子了，應該讓爸爸去親，父親是兒子的好榜樣。
12-15歲是同性同伴期，也就是同性戀的高發期，願意男同學和男同學玩，女同學和女同學玩，不要讓孩子和某一個人玩，在12歲之前要讓他的朋友豐富，同性戀的人容易抑鬱。
18歲以後從愛轉向人生，從愛自己到愛人，從愛吃手、愛吃奶、愛排泄、愛生☆禁☆殖☆禁☆器到愛父母、愛朋友、愛事業，他的愛是從內到外的，從自己到外人的。
0--2歲半用嘴認識事物：孩子喜歡吃手、咬各種東西，請不要阻止他。所幸小乖這個敏感期我沒有阻撓他，過渡得還可以。
探索空間：爬、抓、扔東西等，所有提手旁的動作都喜歡。
秩序：要求有程式。
自我意識：咬人、打人、說'不'等。提供可以咬的東西給他，幫助度過；對於打人，可以忽略他，不要對他說：不能打人、打人是錯誤的等，這樣會強化打人的行為。
玩水、玩沙：不用說了，每個孩子都喜歡，吸引力長達12年。
審美：要求食物和用具必須完整。這個最容易被誤解為蠻不講理。例如：媽媽給孩子買了一個大蛋糕，媽媽說，你吃不完這麼多，媽媽吃一半你吃一半，於是掰下一半；孩子立即大哭大鬧，非得要整個的不可。這個場景太常見了，以前我都認為，這樣的孩子太自私，太蠻橫了，必須得管教。如今才知道，這是審美敏感期到來了。同樣的情況，媽媽在完整的蛋糕上面咬一口是可以的，掰開不可以，因為破壞了完整性。由這個可以看出，孩子的審美意識，完美意識很強，每個孩子天生都是藝術家。
2歲半--3歲建立概念：將自己的認知感覺同語言配對。這時候要注意引導孩子建立正確的概念。舉幾個反面典型幫助理解：孩子摔倒了，成人會'打地'來安慰孩子，這個太司空見慣了，我現在明知道不對，有時候都有這樣的衝動，可見也是從小建立了錯誤概念，這個將導致長大後不會承擔責任，喜歡推卸；對孩子說你不聽話會被抓走----建立對員警的錯誤概念，可以隨便抓人；說天黑不能出門，導致我們長這麼大了還怕黑；我就親耳聽過一個3歲多的孩子繪聲繪色地對我說：天黑了外面有狼，不能出去，會被狼吃掉，然後她還進行了聯想，什麼有美國的大灰狼飛過來，專門吃小孩子（她補充說不吃她）等等，我聽的時候覺得很搞笑，還覺得孩子很有想像力，後來才知道是大錯特錯。
自我意識產生：私有意識產生，明確說'這是我的'。一個人按照自己的意願支配事物；這個最容易被批評為自私。而自私的意思是為了私利損害他人利益。
3--4歲執拗：這個是和秩序感關聯的，表現為無論做什麼都要按照他的秩序來，十分執拗，不然就大哭大鬧。例如，媽媽帶孩子進電梯，媽媽先按了樓層，孩子立即大哭，非得出去，重新進去由他來按才行。這個時候一定要給孩子理解，不要動輒扣個不講理的大帽子。
壘高：喜歡把物體壘高、推倒再重壘，建立三維空間。這個時期粉紅塔和棕色階梯比較適合孩子。
色彩：開始認知色彩。可以用色板讓孩子認識。認顏色每次拿單獨一個顏色，不能同時一個畫面上幾個顏色出現；每次最多認3個色就好了。也可以準備顏料和畫板，讓孩子自己調色。
語言：開始對句子感興趣，重複和模仿他人。
詛咒：發現語言是有力量的，而最能表現力量的話就是詛咒。成人反應越強烈，孩子越喜歡。比如：踢死你、打死你、去死吧、王八蛋等等。這時候我們要忽略它、淡化它，孩子見你沒反應，很快就沒興趣說了。
追求完美：從審美發展到對事物完美的追求。常表現為執拗，執拗和追求完美的敏感期總是手把手走來的。
剪、貼、塗：真正開始有意識地使用工具，如剪刀、筆等。要給孩子使用真實的工具，教給兒童正確的使用方法。孫瑞雪反對切切看這樣的玩具。汗一個，我又白買了。現在給小乖當玩具算了。
藏、佔有：開始強烈地感覺佔有、支配自己所屬物的快樂。開始物品交換和人際關係。這個藏和佔有，不一定是他需要這個東西，如果這一階段不滿足，成人後會停留在這個階段。
4--5歲出生：開始詢問自己從哪裡來，這是兒童安全感最早的來源。千萬不要再說什麼孩子是從垃圾箱裡或者哪裡撿回來的了，太愚蠢了。家裡要準備各種百科全書，人體的、自然的、物理的、化學的等等，全都得有。
情感：開始表達情感，關注別人是否愛他，對父母的情緒反應敏感。
人際關係：從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的夥伴並相互依戀。
婚姻：人際關係敏感期後真正展開。最早要和父母結婚，之後會'愛'上一個小夥伴。我拿這個問題考問乖爸：如果你的女兒說長大了要和你結婚，你會怎麼說？乖爸左思右想後說：我會跟她解釋一些關係，說清楚我和媽媽是夫妻，不能跟她結婚。看，這就是反面典型，哈。正確的做法是無須更正和解釋，可以說好的，等你長大了。隨著時間推移，孩子自然而然會明白這個道理的。這個時期孩子可能會問很多問題，比如可不可以和不愛自己的人結婚，可不可以和自己不愛的人結婚等等，父母要在這時候給孩子樹立正確的婚姻觀念。
審美：尤其女孩子對自己的衣著產生濃厚興趣。
數學概念：對數名、數量、數字產生濃厚興趣，只有三位一體地掌握才算掌握了數的概念。這個在4歲半最明顯，一定要讓兒童通過實物進行練習，不贊成孩子心算，支持筆算，兒童使用具象思維越久，抽象思維就越有潛力。
身份確認：開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特徵。
性別：對性別和自身身體的認識來自于觀察，如同認識眼鼻口一樣客觀。因此家長應和孩子一起洗澡，異性也沒關係，兒童可以這樣認識身體，消除青春期對身體的神秘感。
繪畫、認字、音樂：提倡給孩子聽名曲、看名畫、讀名著，這個階段是人格奠定的重要時期，給孩子看的東西都要選擇最美好的。認字要以實物配對的形式。
6歲以後的敏感期理財：這段時間特別熱衷於錢，喜歡錢，想辦法得到錢，可以讓他們通過做家務等掙錢，形成財商。兒童會特別珍惜自己掙的錢，而惦記著花別人的錢。要在以前，我一定會說這孩子怎麼這麼貪財啊，呵呵，又錯了。
深入思考：這段時間的關鍵在於反復和孩子討論問題。
