家長為之傷腦筋不無道理， 因為寶寶堅持性的發展不僅可以促進其健康人格的養成， 而且可以發展他的認知能力。 擁有良好堅持性的寶寶更容易成長為一個獨立自主、有毅力、有恒心、自信、樂觀、社會適應能力強的人。
寶寶堅持性發展的過程
不同年齡的寶寶， 堅持性也不一樣。 寶寶的堅持性水準是隨年齡的增長而提高的。 3～6歲的寶寶以無意注意為主， 且注意力穩定性較差， 對事物的興趣容易轉移，
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3～4歲
寶寶開始能按照一定的規則做事， 能初步控制自己的情緒和行為， 不過有時會出現“反抗”行為， 如天冷不願意起床等。
5～6歲
寶寶能主動地克服困難， 堅持把事情做完， 如， 堅持畫完一幅畫再去玩玩具；堅持自己穿脫衣服等。
寶寶開始具有一定程度的自控能力， 能拒絕某些誘惑和干擾。
寶寶積累了一些“抗挫”經驗與能力， 逐漸能接受心理暗示， 從而提高了堅持性的水準。
培養寶寶的堅持性， 為您支招：
做能堅持的爸爸媽媽
培養寶寶的堅持性， 家長要以身作則， 如， 今天要求寶寶練半個小時琴， 轉天家長自己先忘了， 後天又因什麼事耽擱了沒送寶寶去練琴，
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不要打斷寶寶的正常活動
有時候， 家長會出於關心， 不分時間、場合經常打斷正在專心做事的寶寶， 這也是使他做事不能有始有終的原因之一。 當寶寶正在畫畫兒， 媽媽不時地問他“要不要喝水”， 奶奶走過來說“寶寶， 吃個梨吧”， 在畫畫兒的過程中， 寶寶不斷被打斷， 畫畫兒的興趣自然會受到影響。 寶寶的思維活動需要連續性， 經常受到干擾， 他的心就靜不下來， 長此以往， 寶寶的堅持性無法養成了。 因此， 當寶寶正在專心做事時，
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讓寶寶自己做選擇
有時候家長可以讓寶寶自己做選擇， 但是要求他一旦選擇好就必須堅持到底， 遇到再大的困難也要有信心、有毅力去克服。 比如， 甜甜喜歡的事情很多， 如下棋、畫畫兒、跳舞等， 但是做每件事都只有三分鐘熱度。 媽媽不妨讓寶寶自己選擇最有興趣的內容來學習， 並要求他堅持到底。 這樣， 寶寶會一心一意地學習某個內容， 其堅持性也會得到加強。 家長對寶寶提要求時語氣要堅定， 但不可在他身邊不停地嘮叨， 更不能訓斥打罵他。
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愛心提示：
培養寶寶的堅持性是個需要耐心的過程。 隨著寶寶年齡的增長、認知能力的提高以及自我控制能力的加強， 他的堅持性也自然會得到發展。
給寶寶難易適當的任務
家長給寶寶的任務要難易適當， 讓他經過一定的努力就能完成， 這樣他才有自信心和成就感， 才會堅持把任務完成， 把事情做好。 如果任務太多太難， 寶寶一看完成不了就會產生畏難情緒， 甚至放棄。 對於一些難度較大的任務， 家長可以將其分解成一個個小目標或分步驟讓寶寶完成。 家長還應該瞭解寶寶的發展水準， 把握好他的承受能力， 因為寶寶一旦達不到家長的要求就會降低積極性， 有“受挫”的感覺， 這樣就不利於對其堅持性的培養。
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為寶寶創設鍛煉的機會
家長可以創設一些機會， 培養寶寶的堅持性。 可以和寶寶一起在花盆裡種一顆花籽兒， 讓他堅持觀察並進行養護， 還可以帶寶寶去遠足等。 如果寶寶能堅持完成一件事情， 家長應該給予鼓勵和讚美。
在遊戲中培養寶寶的堅持性
遊戲是寶寶最喜愛的活動， 在遊戲中， 寶寶沒有負擔， 堅持性自然而然得到發展。 家長可以用寶寶感興趣的遊戲內容和材料來延長他注意的時間， 同時也可以通過角色扮演來約束寶寶的行為。 如， 瀝瀝喜歡玩“娃娃家”的遊戲， 但她玩了幾分鐘就去做其他的事情了。 媽媽這時可以通過角色扮演來約束瀝瀝， 說：“瀝瀝，寶寶（布娃娃）一個人在家裡不安全，她會害怕的！”經過媽媽的提醒，瀝瀝的角色意識有所加強，明白“要照顧好寶寶（布娃娃）”。通過角色扮演可促使寶寶履行好角色的職責，提高他對遊戲的專注性和堅持性。
鼓勵寶寶持之以恆地把生活中的點點滴滴做好，把小事做好， 寶寶就會擁有良好的堅持性。
（責任編輯：lemon） 說：“瀝瀝，寶寶（布娃娃）一個人在家裡不安全，她會害怕的！”經過媽媽的提醒，瀝瀝的角色意識有所加強，明白“要照顧好寶寶（布娃娃）”。通過角色扮演可促使寶寶履行好角色的職責，提高他對遊戲的專注性和堅持性。
鼓勵寶寶持之以恆地把生活中的點點滴滴做好，把小事做好， 寶寶就會擁有良好的堅持性。
（責任編輯：lemon）
