也許很多爸爸覺得那些抽象的理財概念和理論無從對寶寶說起， 其實,財商培養無須深刻的道理， 利用生活細節就能輕鬆搞定。 7步成就智慧爸爸， 從借鑒他人開始吧！
小調査:錢從哪裡來英國心理學家曾經對100名3~8歲的兒童進行調查,詢問他們錢從哪兒來。
第一類答案是:錢是從爸爸的口袋裡掏出來的；
第二類答案是：錢是銀行給的只有5%的兒童會說， 錢是工作賺來的。
可見， 大部分孩子並不知道錢的真正來源。
計畫一 讓寶寶知道錢從哪裡來
女兒3歲剛上幼稚園那年， 我經常下班較晚， 她老愛問：“爸爸為什麼老是這麼晚回來啊？”我告訴她，
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讓孩子從小明白， 錢是爸爸媽媽努力工作賺來的， 這是教育孩子花錢有度、珍惜錢財的前提。 如果不進行必要的金錢教育， 只是一味滿足要求。 長此以往， 在孩子眼中， 錢便會是源源不斷的， 只要自己需要， 父母就會像變戲法一樣拿出錢來，
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計畫二 認識錢， 不僅是認識它的面值
孩子上了幼稚園以後， 我就讓她認識硬幣和紙幣了， 讓她做到能夠區別錢的大小去。 便利店時， 我會帶著她一起去。 無論是用1元硬幣買一個茶葉蛋， 還是用3元錢買一瓶飲料， 我都會故意讓她看到。 有時候去大賣場， 我也會讓她學著辨認常買的物品的標籤價格。 買玩具的時候， 也儘量讓孩子一起去， 讓她知道， 玩具也是拿錢換回來的。
認識錢,一方面是根據孩子的年齡,教他識別不同面值的錢， 另一個重要的方面就是要讓孩子知道錢的用途。
此外， 除了讓孩子知道錢能夠購買東西， 也最好能從小就讓孩子懂得,錢也可以用來幫助別的小朋友。
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當孩子的紅色儲蓄罐攢夠50個一元錢硬幣時， 就能給貧困地區的小朋友買書、買玩具,等等。
計畫三 分清“需要”和“想要”
寶寶想要玩具， 我們商議用他帳戶裡的錢來到商場看到四處琳琅滿目的玩具， 孩子都想要。 可是， 我告訴他， 你的卡裡只有100元了， 自己選擇吧。 孩子去拿了旁邊的機器人， 看到價格是60元， 又看了看彈弓只需要20元。 這時我提示他， 最近幼稚園不是要搞彈弓活動嗎？寶寶自己就做了決定：爸爸， 機器人好貴， 我買這個好了。
讓孩子從小分清楚“需要”與“想要”,這是培養起逐漸學會理性花錢的第一步， 最好的方式就是在生活情境中去討論。
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計畫四 學會花錢
每次去麵包房的時候， 我會給孩子20元錢， 讓她買幾個麵包我在旁邊看著她將一個個麵包標籤上的數字看過來， 然後計算哪幾個加起來正好等於20元， 如果買多了或少了都不能過關。
平時在購物市場或逛小店時， 不妨帶孩子一起買東西。 他會看到你在購物時候如何貨比三家、討價還價， 一方面讓孩子明白買東西要比較、議價， 另一方面孩子在這樣的薰陶中也會逐漸學會這種技能。
此外， 大班或學前班的孩子都有了一定的計算能力，
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計畫五 儲蓄
為了讓孩子加深對“小錢”“大錢”的意識， 我給孩子準備了兩個儲蓄罐， 讓她學會辨別錢的多少和不同用途如一個綠色的儲蓄罐給孩子用來投放一角、五角的硬幣， 積累到一定數目的時候， 把零錢取出來， 跟我們換一元的硬幣， 然後放到紅色的儲蓄罐裡。
除了教孩子用儲蓄罐存錢， 父母還可以幫孩子開個銀行帳戶。 從小教授孩子儲蓄的意義， 能確保孩子擁有正確的消費觀。 當孩子想買自己心儀已久的貴重物品時， 可以跟他說， 把零花錢儲存起來買。 讓孩子體驗積少成多的樂趣， 還可以讓孩子體會到消費的意義。
熱點熱議
如果寶寶提問“我們家有錢嗎”，該怎麼回答？
面對這個問題,有些家長會一時語塞，不知該如何說較為適宜。
其實，應該傳遞給孩子客觀信悤，既不要哭窮,也不要炫富，不妨告訴孩子“我們既沒有太多的錢,但是也不缺錢”，或者客觀如實地回答。
當孩子想進行比較奢侈的消費時,比如去迪士尼,可以把這個月的工資換成現金紙幣，擺在孩子面前,然後根據每個月的生活消費，如房貸、車貸、生活費，孩子的學費等，羅列給孩子看,告訴孩子我們每個月有多少結餘，去迪士尼需要多少錢等。這種方式可以讓孩子對家裡的經濟情況有大概瞭解，同時也理解哪些開支是必須且首要的，哪些是次要的。
計畫六 掙錢，不只有一種途徑
最近一段時間，我和寶寶一起，用牛奶罐、可樂罐之類的小東西，做成手工玩具送給小夥伴，沒想到比以前特意花錢購買的禮物還要受大家歡迎。
這樣不僅鍛煉寶寶的動手能力，還讓他體會到了變廢為寶的樂趣。我還趁機告訴寶寶，節約也是一種理財方式。
說到讓寶寶掙錢,可能有人會問，一個小孩子怎麼可能做這麼大難度的事情呢？其實仔細想想，還真是有不少途徑呢！
這裡提出3個方面，供您參考：一是靠勞動掙錢，比如到跳蚤市場賣自己不用的玩具和學具等；二是靠競賽或活動掙錢，比如參加才藝類比賽或活動，獲得獎品或活動經費；三是靠積累掙錢，比如生活中注意收集廢品，孩子賣了之後可以歸自己。
其實，掙多少錢不重要，重要的是讓孩子在這個過程中體會掙錢的不易之處，從而讓孩子學會珍惜。
計畫七 培養投資意識，故事是最好的幫手
投資是連大人看著都很頭疼的複雜概念，對於孩子而言，可以培養投資意識，不過要讓孩子接受並感興趣，故事仍然是目前看來最好的選擇。
《小狗錢錢》作者傅多舍費爾用“會下金蛋的鵝”的故事來說明要儲蓄才能獲得這只鵝，儲蓄的利息就是鵝每天下的金蛋，但是如果太貪心，等不及把金蛋積撤起來就把鵝殺掉，金蛋就再也不會有了。您不妨借鑒他的思路，用孩子熟悉的故事主角編故事，去解釋一些投資知識，讓孩子從小樹立投資意識。
美國家庭的財商教育
在美國，財商知識教育被稱為“從3歲幵始實現的人生幸福計畫”。這一教育要求孩子達到這樣的目標:
3歲 能夠辨認硬幣和紙幣。
4歲 知道每枚硬幣是多少美分,認識到無法把商品買光，因此必須做出選擇。
5歲 知道硬幣的等價物，知道錢是怎麼來的。
6歲 能夠找兌數目不大的錢，能夠數大量硬幣。
7歲 能看價格標籤。
8歲 知道可以通過做額外工作賺錢，知遒把錢存在儲蓄帳戶裡。
9歲 能夠制訂簡單的一周開銷計畫，購物知道比較價格。
10歲 懂得節約每一點錢，以便大筆開銷時使用。
11歲 知道從電視廣告中發現事實。
12歲 能夠制訂並執行兩周的開銷計畫，懂得正確使用一般銀行業務中的術語。
13歲以上 嘗試進行股票、債券等投資活動以及商務、打工等賺錢實踐。
熱點熱議
如果寶寶提問“我們家有錢嗎”，該怎麼回答？
面對這個問題,有些家長會一時語塞，不知該如何說較為適宜。
其實，應該傳遞給孩子客觀信悤，既不要哭窮,也不要炫富，不妨告訴孩子“我們既沒有太多的錢,但是也不缺錢”，或者客觀如實地回答。
當孩子想進行比較奢侈的消費時,比如去迪士尼,可以把這個月的工資換成現金紙幣，擺在孩子面前,然後根據每個月的生活消費，如房貸、車貸、生活費，孩子的學費等，羅列給孩子看,告訴孩子我們每個月有多少結餘，去迪士尼需要多少錢等。這種方式可以讓孩子對家裡的經濟情況有大概瞭解，同時也理解哪些開支是必須且首要的，哪些是次要的。
計畫六 掙錢，不只有一種途徑
最近一段時間，我和寶寶一起，用牛奶罐、可樂罐之類的小東西，做成手工玩具送給小夥伴，沒想到比以前特意花錢購買的禮物還要受大家歡迎。
這樣不僅鍛煉寶寶的動手能力，還讓他體會到了變廢為寶的樂趣。我還趁機告訴寶寶，節約也是一種理財方式。
說到讓寶寶掙錢,可能有人會問，一個小孩子怎麼可能做這麼大難度的事情呢？其實仔細想想，還真是有不少途徑呢！
這裡提出3個方面，供您參考：一是靠勞動掙錢，比如到跳蚤市場賣自己不用的玩具和學具等；二是靠競賽或活動掙錢，比如參加才藝類比賽或活動，獲得獎品或活動經費；三是靠積累掙錢，比如生活中注意收集廢品，孩子賣了之後可以歸自己。
其實，掙多少錢不重要，重要的是讓孩子在這個過程中體會掙錢的不易之處，從而讓孩子學會珍惜。
計畫七 培養投資意識，故事是最好的幫手
投資是連大人看著都很頭疼的複雜概念，對於孩子而言，可以培養投資意識，不過要讓孩子接受並感興趣，故事仍然是目前看來最好的選擇。
《小狗錢錢》作者傅多舍費爾用“會下金蛋的鵝”的故事來說明要儲蓄才能獲得這只鵝，儲蓄的利息就是鵝每天下的金蛋，但是如果太貪心，等不及把金蛋積撤起來就把鵝殺掉，金蛋就再也不會有了。您不妨借鑒他的思路，用孩子熟悉的故事主角編故事，去解釋一些投資知識，讓孩子從小樹立投資意識。
美國家庭的財商教育
在美國，財商知識教育被稱為“從3歲幵始實現的人生幸福計畫”。這一教育要求孩子達到這樣的目標:
3歲 能夠辨認硬幣和紙幣。
4歲 知道每枚硬幣是多少美分,認識到無法把商品買光，因此必須做出選擇。
5歲 知道硬幣的等價物，知道錢是怎麼來的。
6歲 能夠找兌數目不大的錢，能夠數大量硬幣。
7歲 能看價格標籤。
8歲 知道可以通過做額外工作賺錢，知遒把錢存在儲蓄帳戶裡。
9歲 能夠制訂簡單的一周開銷計畫，購物知道比較價格。
10歲 懂得節約每一點錢，以便大筆開銷時使用。
11歲 知道從電視廣告中發現事實。
12歲 能夠制訂並執行兩周的開銷計畫，懂得正確使用一般銀行業務中的術語。
13歲以上 嘗試進行股票、債券等投資活動以及商務、打工等賺錢實踐。
