如何培養寶寶語言表達力

很多爸爸媽媽們都希望自己的孩子乖巧聽話， 聰明伶俐， 所以很關注寶寶的人際交往和語言表達能力。 但是有的寶寶由於性格原因， 或者外部壞境原因， 甚至是一些別的因素， 都不能好好表達語言能力。 所以今天我們就來說說， 如何培養BB的表達力。

孩子們的語言發展極不平衡：有的已經能用較完整的語言表達自己的意願， 有的害怕與陌生人交談， 有的害怕說錯而不敢表達自己的觀點， 等等。 如果家中有小孩存在上述種種現象， 家長就應該有意識地培養孩子的語言表達能力， 促進孩子與外在世界的交往，

豐富孩子的生活經驗， 激發孩子的情感， 使孩子有話想說， 有話敢說， 有話會說， 有話就說。 家長具體可以從以下幾方面著手：

第一步 營造輕鬆的家庭氛圍

一個人說話膽量的大小， 說話水準發揮得如何， 與說話時的氣氛有很大關係。 說話時氣氛好， 人的興致便高， 情緒便較高昂， 談興也會較濃， 這樣便會無拘無束。 說話時氣氛不好， 人的情緒就低落， 尤其是5-6歲的孩子， 由於他們自我評價能力欠缺， 評價自己好與壞是依賴于成人， 因此在說話時能看到父母的贊許眼光和頻頻點頭， 那他就會認為自己說得好， 說話時就會更加激情飛揚、滔滔不絕。 而如果父母在孩子說話時， 發現孩子語句不完整、用詞不當或聲音極小的現象，

就急於糾正、否定、打斷孩子的說話， 孩子就會感到受挫， 可能下次說話就不敢自由表達了。 所以父母在傾聽孩子說話的過程中， 應該面帶微笑， 保持和藹可親的態度， 用鼓勵的語言讓孩子繼續講完， 切忌說一些傷孩子自尊的話， 要相信孩子在講述中會越講越好。

第二步 創造豐富的生活情景

5-6歲的孩子形象思維仍占主要優勢， 孩子們說話離不開具體形象事物的支撐， 因此我們應儘量為孩子創造一個想說話的環境， 讓孩子們在玩中說。 比如， 可以帶孩子出去郊遊， 或者去動物園觀賞各種動物， 這些事情大大豐富了孩子的主觀體驗， 他們會在高興地玩的過程中， 想說話， 想表達自己， 比如去動物園， 孩子會說自己最喜歡哪種動物，

哪種動物最可愛， 下次還想看什麼動物， 他們回去以後， 還可能滔滔不絕地向別的小朋友說起這次去動物園的經歷， 這樣， 父母就開啟了孩子的嘴， 讓他們有話想說。

第三步 和孩子一起閱讀兒童讀物

借助于兒童讀物， 父母可以幫助孩子理解、感受優美的語言氛圍， 引導孩子把學到的間接經驗運用於自己的口語表達中， 從而發展孩子的語言表達能力。 父母在帶孩子閱讀文學作品時， 可以説明孩子逐段分析、理解， 讓孩子漸漸進入故事情境中， 還可以不失時機地問孩子：如果是你， 你會怎麼辦?這樣進行角色換位思考， 孩子自然就會表達自己。

另外， 父母在親子閱讀時， 還可以就故事中的不同人物，

讀出不同的聲音。 比如， 讀《白雪公主》時， 白雪公主的聲音應該是甜美、可愛的;而王后的聲音應讀出威嚴、帶有兇狠的味道;武士的聲音低沉、充滿慈愛， 等等， 通過這些， 讓孩子瞭解不同的聲音可以表現不同的人物形象， 孩子也會學著用各種語氣、聲音表達不同的情感。

第四步 鼓勵孩子在客人面前表現自己

對於那些害羞、膽怯的孩子， 請孩子說說今天在幼稚園學到了什麼， 發生了什麼好玩的事情;如果家裡來了客人， 可以讓孩子當接待員， 對客人講講幼稚園的趣事， 或者表演在幼稚園學到的兒歌、舞蹈等， 在父母和客人贊許的目光和喝彩聲中， 孩子的自信會增長， 會更加敢於用語言表現自己。

只要父母有心地從日常生活中引導孩子的語言表達，

孩子肯定會日益進步。 孩子可以向父母學習如何運用適當的音量來表達自己的需要。 父母促進孩子口頭表達能力的發展， 不僅有利於孩子的個性發展與心理健康， 同時也會為進入小學後夥伴之間的人際交往打下良好的基礎。