如果一個人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，
不能面對挫折；急燥、自負，
情緒不穩定等，
這都是情商不足的表現，
即使他的智商再高也很難有成就，
所以情商是一個人獲得成功的關鍵。
情商雖有一定的先天遺傳因素，
但更重要是後天發展的。
那麼如何在早教中培養孩子的情商呢？
如何培養寶寶過硬的心理素質 一、教育孩子學會生存能力 有一個故事，
說的是一群在山裡野餐的小孩子迷路，
在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜，
他們無望地失聲痛哭，
“人們永遠也找不到我們了”一個孩子絕望地哭泣著說，
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“我們會死在這兒。
”然而，
11歲的伊芙雷站了出來，
“我不想死！”她堅定地說，
“我爸爸說過，
只要沿著小溪走，
小溪會把我們帶到一條較大的小河，
最終你一定會遇到一個小市鎮。
我就打算沿著小溪走，
你們可以跟著我走。
”結果，
他們在伊芙雷的帶領下，
勝利地穿出森林。
也許人們會認為，
像伊芙雷這樣的女孩生來就有才能，
其實才能不是天生的，
得益于其父的後天的教育。
目前西方國家，
包括東亞的日本，
十分重視孩子的生存教育，
從孩子懂事起，
就教育他們如何學會生存和自立，
跌到了自己爬起來，
自己學會吃飯，
整理自己的東西，
並知道什麼情況下怎樣保護自己等。
二、培養忍耐力和自製力 心理學家曾做過這樣一個實驗，
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幼稚園老師給每個孩子一塊糖，
並告訴他們：“現在吃，
就只給一塊，
如果能忍一小時後再吃，
可以再獎勵一塊。
”以後的跟蹤調查的結果顯示，
凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。
這在心理學叫延時效應，
或延時滿足。
許多孩子辦事虎頭蛇尾，
缺乏意志和耐性，
長大以後事業上也少有成功。
那麼怎樣培養孩子忍耐力呢？比如，
幼小的孩子急於喝奶時，
不要馬上滿足他，
讓他哭一會兒，
一邊慢慢和他說話，
一邊拍他的後背，
然後再給他吃，
忍耐時間逐漸加長，
從幾秒到幾分鐘；對每次都把零花錢很快花光的孩子，
家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，
下周可以加倍給你，
你可以攢起來買你需要的大東西了。
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”孩子遇到困難，
家長不要馬上給他幫助，
而是鼓勵他堅持一下，
忍受挫折帶來的不愉快，
很快就會成功的。
三、多接觸社會，
經風雨見世面 有的家長很少讓孩子出門，
擔心這擔心那。
孩子看到生人就哭、就躲，
長大後易敏感、退縮。
有的小孩子自私自利，
缺乏團結精神，
因而也很少有朋友，
長大以後也會因人際關係緊張，
而影響才能的發揮。
所以，
孩子懂事時就要讓他適應新環境，
對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，
或主動站起來回答老師提出的問題，
這一過程又叫脫敏。
不給孩子機會，
他的適應能力是不會自然萌發的。
四、培養好奇心和探索精神 可是孩子對外界刺激是被動地接受，
逐漸對周圍的一切感到好奇，
都想嘗試去摸摸、看看、甚至會把玩具拆得七零八碎，
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這是一種求知欲的表現，
也是獲得知識和技能的重要途徑。
如果家長什麼都不讓孩子動，
不但使他失去了學習的機會，
也會扼殺了他的積極性，
將來你想讓他有興趣幹點什麼事，
他也懶得動了。
正確的方法應該是，
家長對孩子感興趣的事，
耐心地給以講解，
或一起跑他玩。
一個良好的心理素質表現為：幼兒對自己感到滿意，
情緒活潑愉快，
能適應周圍環境，
人際關係友好和諧，
個人聰明才智得到充分的施展和發揮。
親愛的家長，
早教中你是否都有培養寶寶這些品質呢？
（兼職編輯：林就燕）
