如何培養小小“讀書郎”？

孩子們有多聰明你知道嗎？3、4歲的孩子， 他們其實已經能看書而且很多時候都能看懂， 這是一件多麼奇妙的事情！大字都不認識幾個的孩子， 其實已經對文字系統具有一定的認識。

一、3～6歲孩子的閱讀發展

1、從讀圖轉為讀字：孩子上幼稚園了， 他從讀圖的階段慢慢進入了讀字的階段。 除了能瞭解文字的象徵功能之外， 他也開始能認得一些簡單的常見字， 像是小、大、中、一、上、牛等字。 在親子共讀的過程中， 父母會發現孩子開始嘗試閱讀文字， 注意力的焦點會集中在他認得的那幾個字上。 例如， 他們能找出文章中相同的字，

也會注意到某些字具有類似的部首或構造， 例如“魚”和“熊”都有四個點。 也因為這樣的特質， 他們常會出現“有邊念邊， 沒邊念中間”的錯誤， 例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。

2、主動探索字：這個階段的孩子會主動探索文字， 例如會去注意周圍環境中的印刷品， 像是功能表、商店的招牌等。 也會抓起筆來模仿書上的字， 雖然寫出來的東西像是在“畫”字， 沒有人看得懂， 但是如果請孩子說說他想表達的意思， 爸媽會發現， 雖然只是幾筆塗鴉， 但是孩子的作品可能包含了一整個故事呢。

父母對策：

1、鼓勵孩子探索字：父母可透過一些有趣的活動來鼓勵孩子對文字的探索， 例如用孩子認得的字寫小紙條給他、鼓勵孩子指認街上常見的標示、表現出對他的文字作品的興趣等。

不過， 需要特別提醒父母的是， 學前階段， 培養的重點不在認字的量或書寫的正確性上， 更重要的應是建立孩子對閱讀的興趣及信心， 讓他們視自己為成功的讀者。 能熟悉文字的功用、喜歡表達、不排拒書本， 這些才是更為重要的呢。

孩子們有多聰明你知道嗎？3、4歲的孩子， 他們其實已經能看書而且很多時候都能看懂， 這是一件多麼奇妙的事情！大字都不認識幾個的孩子， 其實已經對文字系統具有一定的認識。

2、進行親子共讀：提供豐富的閱讀環境和安排親子共讀時間， 是促進幼稚園的孩子熟悉文字系統、瞭解文字的用途的兩個最重要的策略。 父母可以為孩子在家中佈置書香空間，

提供多樣化的書籍， 讓孩子可以隨時挑選自己喜愛的書來閱讀。

二、3-6歲孩子適合看什麼書

許多父母都有這樣的疑問：書店和圖書館的兒童書區裡有那麼多的書， 到底什麼樣的讀物才適合啟蒙階段的小讀者呢念以下有5個貼心建議要提供給父母們。

1、人際關係主題的圖畫書

孩子上幼稚園了， 在團體生活中， 他開始瞭解什麼叫朋友， 喜歡和年紀相仿的友伴一起玩， 會互相照顧， 也需要同儕的情感支援。 不過， 有時候父母也會聽到孩子說起在園裡和某某小朋友衝突的情形， 這是由於孩子仍處於自我中心的時期， 團體生活中必要的“分享”、“輪流”等觀念尚未建立。 因此， 與孩子共讀和生活息息相關的主題故事書，

像是友誼、學校生活等內容， 除了可引發孩子的閱讀興趣之外， 更可以透過閱讀和孩子討論這些議題呢。

2、善惡分明的童話故事

除了人際互動之外， 團體生活的另一重點是常規的養成。 幼稚園的孩子， 還在心理學家Kohlberg道德判斷發展的第一層次， 也就是服從權威和規則， 以避免受到懲罰。 因此， 孩子喜歡閱讀善惡因果明確的故事？壞人得到懲罰， 好人得到獎賞的快樂結局。 父母可挑選一些經典童話改編的圖畫書， 講給孩子聽， 並和孩子討論對每個角色的看法。

孩子們有多聰明你知道嗎？3、4歲的孩子， 他們其實已經能看書而且很多時候都能看懂， 這是一件多麼奇妙的事情！大字都不認識幾個的孩子， 其實已經對文字系統具有一定的認識。

3、故事的情節有明顯的時序

5歲的孩子開始有較正確的時間觀念， 知道現在、過去、未來的相對關係， 也知道日、夜及四季的概念， 並且開始在語言中會使用如今天早上、明天下午等複合的時間詞。 這樣的特質， 也讓他們在閱讀時能理解較為複雜的故事進展， 因此， 父母在為孩子選書時， 可以特別挑選故事中對時間先後順序有較具體的描寫的書。

4、舊書別丟， 命名書變認字書

小時候讀給孩子聽的舊書， 可別因為孩子長大了就丟掉喲！一頁一物的命名書， 還有句型重複的圖畫書， 現在可是很好的認字書呢！例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什麼？》這本書不斷出現模式相似的句型， 有助於孩子將語音和字形互相連結， 進而指認出句中的字來；同時，這類讀物通常也強調字的押韻和句子的韻律性，可加強孩子對字音的敏銳度，為將來的注音學習奠定基礎呢。

5、多元閱讀豐富孩子的世界

這個階段的孩子開始對事物是怎麼來的、有什麼用途、如何運作充滿興趣。因此，提供給此階段孩子的書，應該具有多樣化的主題，可以擴大孩子對世界的認識。當孩子有疑問時，帶著孩子一起查閱各種知識類讀物，讓孩子知道，原來透過閱讀我們可以獲得想要的資訊。當閱讀變得有意義，孩子也會願意主動去親近書本。

小編總結：父母經常給孩子念故事書、唱兒歌、和孩子一起閱讀有趣的圖畫書等，對孩子閱讀能力的提升都有很大的幫助，父母們可要堅持做哦！

進而指認出句中的字來；同時，這類讀物通常也強調字的押韻和句子的韻律性，可加強孩子對字音的敏銳度，為將來的注音學習奠定基礎呢。

5、多元閱讀豐富孩子的世界

這個階段的孩子開始對事物是怎麼來的、有什麼用途、如何運作充滿興趣。因此，提供給此階段孩子的書，應該具有多樣化的主題，可以擴大孩子對世界的認識。當孩子有疑問時，帶著孩子一起查閱各種知識類讀物，讓孩子知道，原來透過閱讀我們可以獲得想要的資訊。當閱讀變得有意義，孩子也會願意主動去親近書本。

小編總結：父母經常給孩子念故事書、唱兒歌、和孩子一起閱讀有趣的圖畫書等，對孩子閱讀能力的提升都有很大的幫助，父母們可要堅持做哦！