如何培養幼兒期孩子的自信心

在育兒的過程中， 我們要注意培養孩子的自信心， 可以說幼兒期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。 如果孩子能從小的時候就培養自信心， 那麼將非常有利於以後的成長和教育。 那麼如何培養幼兒期孩子的自信心， 相信不少父母並不知道該怎麼做。 母嬰專家指出， 培養孩子的自信心， 可以從以下幾點做起。

信心是進取心的支柱， 是有無獨立工作能力的心理基礎。 自信心對孩子健康成長和各種能力的發展， 都有十分重要的意義， 幼兒期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。 如何培養孩子的自信心， 可以從以下幾點做起：

一、調整成人與孩子間的關係。 孩子與老師、家長間的關係如何， 在很大程度上決定了他的自信心程度， 培養孩子的自信心， 首先應檢查一下自己與孩子的關係是否有助於自信心的培養。 如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，

態度溫和， 孩子的感覺很好， 往往就活潑愉快， 積極熱情， 自信心強。 相反， 如果老師、父母對孩子訓斥多， 粗暴， 態度冷淡， 孩子就情緒低沉， 對周圍的事物缺乏主動性和自信心。

二、要言傳身教。 創設培養孩子自信心的環境， 讓孩子在潛移默化中“自信”起來。 平時， 遇事常對孩子說一些鼓勵的話， “你一定能行， 你肯定做得不錯”。 因為孩子自我評價往往依賴于成人的評價， 成人以肯定與堅信的態度對待孩子， 他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的， 我也能做到。 老師、家長是孩子的效仿榜樣， 因此， 在孩子面前更應有自信心， 樂觀的性格， 有魄力， 自強， 辦事不怯懦。 為幼兒樹立良好的形象， 創設良好的精神氛圍，

也是形成孩子自信心的因素。

三、重視與保護孩子的自尊。 多贊許， 少責備， 有助於提高孩子的自尊心， 因為有高度自尊心的孩子， 對自己所從事的活動充滿信心， 而缺乏自尊心的孩子， 不願參加集體活動， 認為沒人愛他， 缺乏自信。 因此， 作為老師、家長， 切忌用尖刻的語言， 諷刺挖苦孩子， 不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足， 不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子， 不把孩子的話當“耳旁風”， 不濫施權威， 以免損傷孩子的自尊心， 使之產生自卑感， 而喪失孩子的自信心。 因此要特別的注意保護孩子的自尊心， 幫助孩子發展自尊感， 樹立堅定的自信心。

四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。 培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，

而過多的失敗體驗， 往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。 因此， 老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異， 提出適合其水準的任務和要求， 確立一個適當的目標， 使其經過努力能完成。 如讓他跳一跳， 想辦法把花籃取下來， 從而在不斷的成功中培養自信。 切忌花籃掛得太高， 而實際能力不及， 連連失敗， 致使自信心屢屢受挫。 同樣， 他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。 一個在遊戲中總做不好的孩子， 很難把自己看成是成功的人， 他會減少自信心， 並由此不願再去努力， 越是不努力， 就越是做不好， 就會越是不自信， 形成惡性循環。 成人應通過幫助他們， 完成他們想要做的事來消除這種惡性循環。 另外， 對於缺乏自信心的孩子， 要格外關心。

五、一般說， 教師和家長對兒童的肯定和鼓勵應該是具體的、有根據的， 只有這樣才能培養兒童的信心， 鼓舞孩子作進一步的努力。 過分的稱讚是有副作用的， 它會引起兒童盲目自信或對稱讚抱無所謂的態度， 使稱讚失去了教育作用。 例如， 有的成人對兒童的稱讚不是具體的就事論事， 而是籠統地說："太好了"、"好極了"， 甚至誇大其詞地、抓住一點不及其餘地稱讚孩子， 這樣會使孩子對自己的能力發生錯覺， 以為自己樣樣都好， 漸漸從缺乏自信到過分自以為是。

以上就是如何培養幼兒期孩子的自信心的介紹， 所以為了保證孩子的自信心的培養， 我們作為父母要從以上方面幫助孩子培養自信心。 如果您的孩子比較膽小怯懦的話，那麼就要有意識地讓他們在家裡或班級上擔任一定的工作，這樣的話，在完成任務的過程中培養大膽自信。

如果您的孩子比較膽小怯懦的話，那麼就要有意識地讓他們在家裡或班級上擔任一定的工作，這樣的話，在完成任務的過程中培養大膽自信。