如何培養幼兒的傾聽能力

幼兒正處於語言發展的關鍵期， 讓他們會聽、會說並會用語言交流思想感情， 培養幼兒傾聽能力是發展幼兒語言的基礎。 可見， 培養幼兒的傾聽能力是非常重要的。 那麼， 幼兒傾聽能力具體包括哪些方面呢？

一、幼傾兒聽能力的具體內容

幼兒傾聽能力的培養著重培養三種傾聽技能：

專注性傾聽， 集中注意地傾聽(包括注意力集中， 不做小動作， 思維能跟著老師走等)。

辨析性傾聽， 分辨不同內容(如不同樂器發出的聲音、不同年齡、性別的人的聲音等)的傾聽。

理解性傾聽， 掌握主要內容、連接上下文意思的傾聽(包括回答問題情況和執行指令情況等)

二、幼兒傾聽能力較差的原因

傾聽是幼兒最早掌握的言語活動。 良好的傾聽能力是幼兒獲得知識的前提， 它對於發展幼兒語言、思維十分有益。

然而， 在現實生活中， 幼兒的傾聽能力較弱， 究其原因， 主要表現在以下幾方面：

1.成人不重視傾聽能力的培養

許多成人認為聽力是與生俱來的， 沒有必要培養， 遇到孩子插嘴或不專心傾聽則訓斥、責備孩子， 如大人講小孩子聽等。 訓斥、責備的式則使孩子失去傾聽的欲望和興趣， 會變得不愛傾聽或不會傾聽。 還有一種極端的表現就是成人以孩子為中心， 認為插話等是孩子自信、能幹的表現， 往往過分順著孩子的意思， 以致使孩子愈加不會傾聽。

2.幼兒的身心發展特點的局限

受幼兒年齡特點的局限， 注意力容易分散， 自製力比較弱， 缺乏傾聽別人說話的耐心， 在聽的過程中難免會做小動作、東張西望等。 特別是有些幼兒聰明活撥， 表現欲特別強烈， 在集體活動中常急於表達自己的想法而打斷其他幼兒的發言。 所以幼兒有時候根本沒聽清楚或聽得不完整。

3.成人的消極榜樣作用

父母、老師等是孩子成長和發展過程中的重要他人。 成人的言行舉止不可避免地對孩子產生影響。 有些成人在和別人交往時、和幼兒交談時就不會傾聽， 因此， 孩子在無形中習得了他們的不良行為。