據心理學家多年的研究，
許多成年人的不善交往、拘謹可以追溯到他的幼兒時期。
如果孩子的拘謹、不善交往在幼時得不到解決，
那么他的不合群、不愛與他人交往的個性將會妨礙他今后事業的成功。
可見社會交往能力是人的一生當中很重要的內容之一，
但許多家長卻因孩子不懂得謙讓，
不善于與同伴交往、合作而傷腦筋。
那么，
我們在日常的家庭教育中，
如何培養幼兒善于交往的能力呢?
耐心引導，
增強謙讓意識。
父母要經常給孩子講講關于合作、友愛、謙讓的道理，
不要事事以孩子的意志為轉移，
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以免孩子形成自我為中心的思想意識。
例如，
可以給孩子講講孔融讓梨的故事，
讓孩子明白應該向孔融學習什么，
以便給孩子樹立一個學習的榜樣。
又如家里有好吃的東西，
可以讓孩子來分配，
家長不要因偏愛孩子而拒絕孩子的分配，
要欣慰地接受并適時進行夸獎和鼓勵，
從而引導孩子學會與人分享，
形成好習慣。
再如，
當孩子有機會與別的孩子玩耍時，
要鼓勵孩子把自己的玩具分給別人一起玩，
而不要怕孩子吃虧，
限制孩子的分享行為。
積極創設環境、提供鍛煉機會。
家長要適時地給孩子假設一個與他人平等、友好相處的生活環境，
讓孩子得到交往的鍛煉。
盡早地把適齡兒童送到幼兒園，
是發展幼兒交往能力的一條捷徑，
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因為生活在幼兒園里的孩子，
有許許多多同伴一起游戲、玩耍，
能真正體驗到交往、合作的樂趣，
容易懂得只有平等、友好地與他人相處，
才能得到別人的認可、友愛、幫助的道理。
在幼兒園，
教師也會因勢利導進行教育，
使每個孩子都能融入幼兒園班集體的大家庭中，
享受平等、合作與快樂。
把孩子交給老人或雇保姆單獨看管絕非良策，
因為孩子生活在自我小天地里，
長期獨處容易使他們形成不合群或孤僻的個性。
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