如何培養有創造力的孩子

創造力除了“智力”之外， 還包括了5個重要的能力：敏覺力、變通力、獨創力、精進力、流暢力。 簡單地說， 創造力就是思考並做出反應的過程， 是把想像的事情變為現實的能力， 是用獨特的方式建築或者改造現實世界的能力。 創造力是孩子學習的動力， 是孩子重要的潛能之一。

想一想， 身為父母的你， 有沒有經常為了安全考慮或時間限制而去阻止孩子呢？你有沒有總是把自己的經驗強行灌輸給孩子呢？小心哦， 你正在抑制孩子的創造力呢。

四大因素正扼殺著孩子的創造力

1.思維標準化

思維標準化的突出表現是：思維功能固著、權威迷信、思維惰性。

而這一切都可謂國內現在“應試教育”不可避免的後果。

2.知識無活力化

知識無活力化是導致創造力不足的另一重要因素， 它導致孩子對於知識的獲取“見樹不見林， 學不致用”。

3.發散思維發展受阻

聚合思維就是邏輯思維， 而發散思維就是想像力。 聚合思維與發散思維同步發展， 才能使人既有知識基礎， 又有創新能力。 可惜在當今國內的教育制度中， 聚合思維發展往往是以犧牲發散思維為代價的。

4.創造力認知非凡化

“創造力認知非凡化”也是阻礙創造力發展的重要因素。 國內許多人對創造力的認識一向受到“非凡論”觀點的影響， 將創造力與科學發明聯繫起來， 認為創造力是少數天才人物的專長，

是特殊能力的表現。

如何培養有創造力的孩子

1.鼓勵好奇心

孩子的心理特點是活潑好動， 好奇好問。 他們不斷地用身體和感官探索周圍的一切事物， 積累著知識經驗， 發展著思維能力。 對此， 父母不能像對成人般地看待孩子， 對他們作出種種限制和隨意斥責。 根據心理學的原理， 凡是因好奇心受到獎勵的兒童， 一定會願意繼續進行試驗和探索， 否則就會妨礙智慧的發展。

2.培養首創性

為了培養孩子的首創性， 特別需要父母在生活中多關心和瞭解孩子， 讓他們能自由地表達自己的思想感情和意願， 對其微小的創造性表現給予鼓勵， 增強他們的自信心。

3.避免焦慮感

有的孩子因好奇心而做了錯事：如想看看玩具裡面究竟有什麼東西，

結果把新買來的玩具拆壞了。 對此， 單純的懲罰只能阻礙其創造性的發展。 父母既應該對他們講明道理， 指出其錯誤， 又要鼓勵他們試驗探索的精神， 以避免對所犯錯誤的焦慮感。

4.提倡多樣性

在生活中， 父母不要對孩子照顧過多， 擔心過多， 限制和剝奪他們獨立活動的機會。 父母要允許孩子按自己的意願去活動， 為其智慧發展提供良好的條件。

5.誘發想像力

創造思維不同于一般思維之處在于有創造想像成分的參與。 孩子天真發問或用想像來解釋客觀事物時， 父母都要積極地誘導。 同時， 也要積極引導他們參加各種活動， 促使他們廣泛而仔細地觀察、比較和體驗， 使之頭腦中形成豐富準確和鮮明的印象，

更好地發展創造想像力。