如何增強孩子的自尊心 增強自尊心讓孩子更自信

1 首先， 注重保護孩子的自尊心 1、允許孩子做自己的事情
許多父母認為， 替孩子做他感到困難的事是幫助孩子。 事實上， 這等於告訴孩子他自己不行， 不利於培養孩子的自尊。 孩子需要鼓勵和挑戰， 要給他解決問題和發現自己能力的機會。 當他需要幫助時， 指導並協助他去想辦法， 尋求答案， 而不是代替他做。
2、珍視孩子的物品
父母經常控制送給孩子的玩具和書， 有時認為某件物品不適合孩子了， 但事實上他可能仍然需要它， 甚至這種喜歡會持續幾年。 因此， 在處理某件孩子的物品時， 父母不要擅自作主， 要由孩子自己決定何時放棄某件物品。
3、孩子貶低自己時父母要干預
孩子貶低自己是在傳達一種有礙自尊的資訊。 這時父母應表現出實事求是的態度和對他的愛， 認真地傾聽， 然後再告訴他應有的態度。

2 其次， 注重培養孩子的自尊心 1、在日常生活中尋找可讚賞的事情
孩子“壞”時希望受到注意， “好”時希望得到讚賞， 這不僅能增強孩子的自尊心， 而且承認他所做的事情， 會提高他的自我價值觀念。 即使日常生活的一些小事， 也可以提醒孩子知道他是可愛的、有能力的。
例如， 在全家一起吃飯時， 每個人都分享到成功和快樂， 使這一時刻成為愉快的聚會而不是約束；孩子遇到困難時給予幫助；每個人都是家人注意的對象， 受到別人的關懷和愛；可以經常將卡片或畫片貼到門上或放在桌子上， 以表示相互的愛；可以在孩子的床頭上掛上兩張照片， 一張是他正在做父母讚賞的某件事， 另一張是全家人愉快地在一起， 以此提醒孩子的可愛和能力。
2、抽時間單獨和孩子在一起
有些父母工作忙， 時間十分寶貴， 儘管如此， 也要抽出一定的時間與孩子單獨在一起， 這非常重要。 要做到這一點的最好辦法， 是把與孩子在一起的安排列入計畫， 小到一起散步， 大到外出郊遊， 這對父母與孩子之間的感情聯絡是十分重要的。 與孩子一起玩耍時， 要遵守他的規則， 不要超出他的水準。 對於重組家庭， 父母應該考慮孩子的特殊情感需求， 對於感到孤獨的繼子女， 家長應抽出專門時間和他在一起。
3、積極正面地回應孩子的需求和情感——即使在孩子惹你生氣的時候
每位家長都曾遇到很多實在控制不住發怒的情況， 但是朝孩子發火或給孩子冷遇， 會讓他覺得你的愛是有條件的：只有當他的表現符合你的期待時， 你才會愛他。
然而事實是， 孩子們看上去最不可愛的時刻， 往往是他們最需要你的愛的時刻。
4、用同理心指導和規範孩子的行為， 不要總是用懲罰來震懾
經常的懲罰毫無疑問會破壞自尊的建立。 孩子們當然需要受到規範和限制， 但是最好用同理心去和孩子溝通， 幫助孩子學會管理自己的情緒， 進而學會自己規範自己的行為。
懲罰並不能幫助孩子學會管理自己的情緒和行為， 它只會惡化憤怒情緒到無法自控的地步， 久而久之會使他們內心產生一種自厭的情緒， 覺得自己控制不住、怎麼做也不對。
5、孩子貶低自己時父母要干預
孩子貶低自己是在傳達一種有礙自尊的資訊。 這時父母應表現出實事求是的態度和對他的愛， 認真地傾聽， 然後再告訴他應有的態度。
6、注意兒童個性的健康發展。
培養兒童的自尊心要從塑造兒童優良個性的整體出發， 要與培養誠實、正直、謙虛、寬厚、勇敢、開朗、有毅力、負責任、熱愛集體、熱愛人類等品格因素協同起來。 還要教育他們把自尊心發展提高到集體榮譽感、民族自信心和自豪感上來。

3 第三， 要注意增強孩子的自尊心時的一些注意事項 1、批評在單獨相處時提出， 表揚在大家面前進行
只要做到這一點， 孩子真的就會表現出完全不同的反應。 在他人評價優先的當今社會中， 如果被他人認為沒用， 孩子的自尊心就會受挫。 因此讓孩子實際體驗到被他人認同的成就感非常重要。
2、不否定孩子的人格。 孩子沒做好的是行為， 而不是人格
孩子一旦受到指責， 就會認為指責他的人不喜歡他。 雖然大人們實際指責的是孩子的某個“行為”， 但如果措辭不當， 很可能就會傷害到孩子的內心。 孩子沒做好， 是某個行為產生了問題， 而不是他自己人格的問題。 要讓孩子明白這一點， 就必須避免出現類似“你什麼都做不好"這樣的否定孩子人格的禁語。
3、提出指令時應該具體簡短、溫文爾雅

孩子在很多時候並不會意識到自己做了什麼不好的事情。 因此，當孩子出現某些不好的行為時，我們首先要控制自己的情緒，並盡可能清晰、明確地告訴他。提出指令時，不要使用類似於“要跟小朋友好好相處哦”這樣模糊的說法，而是應該具體的告訴他“不可以打其他小朋友哦”。另外，要確切地傳遞資訊，就必須使用簡單易懂的語言。平常，我們不僅會使用語言，還會通過表情、手勢等各種方式進行交流。要注意的是，若是面對多動症等障礙兒童，他們往往無法正確地接收這些資訊。因此，表揚多動症兒童的時候一定要使用簡單易懂的語言，而批評他們的時候，也一定要在說話內容中加入“我們大家都很喜歡你，但是你要是那樣做的話大家都會很傷心”這樣的表達方式。

因此，當孩子出現某些不好的行為時，我們首先要控制自己的情緒，並盡可能清晰、明確地告訴他。提出指令時，不要使用類似於“要跟小朋友好好相處哦”這樣模糊的說法，而是應該具體的告訴他“不可以打其他小朋友哦”。另外，要確切地傳遞資訊，就必須使用簡單易懂的語言。平常，我們不僅會使用語言，還會通過表情、手勢等各種方式進行交流。要注意的是，若是面對多動症等障礙兒童，他們往往無法正確地接收這些資訊。因此，表揚多動症兒童的時候一定要使用簡單易懂的語言，而批評他們的時候，也一定要在說話內容中加入“我們大家都很喜歡你，但是你要是那樣做的話大家都會很傷心”這樣的表達方式。