孩子的生活中， 不能設置許多“高不可攀”的東西， 要多給孩子一些機會， 讓他慢慢能做更多的事。 越是被禁忌的事， 越要早教會孩子。 如果他學會了， 發現事情都是“力所能及”的， 他會更加自信。
桐桐一歲左右時， 我常常利用閒置時間陪她玩遊戲。
當時， 我們常常玩“采蘑菇”的遊戲。
我在地板上鋪上毯子， 將玩具和玩具筐拿來， 鼓勵桐桐把玩具一個一個地放入筐中， 我稱之為“采蘑菇”。
這是桐桐“力所能及”的， 她可以把東西一個一個全放好， 所以， 她在操作過程中， 每成功一次， 都很高興。 如果桐桐把“蘑菇”全部放進去了，
Advertisiment
有了鼓勵， 桐桐把“采蘑菇”當成了重要的事來做。 只要有時間， 她就一個人玩得津津有味。 當然， 每次她成功了， 我、妻子或母親都會誇她厲害。 聽到我們的誇獎， 她會馬上把框子翻倒， 開始第二輪的“采蘑菇”。
大一點了， 桐桐不愛玩這個了， 又開始了其他的嘗試。
當然， 有一些事情是桐桐一時做不好的， 但她一旦認定了， 就很執拗。 有一次， 桐桐見我倒開水喝， 她也要跟著學。
妻子和母親都擔心她被燙， 不讓她靠近飲水機。
桐桐見狀， 就和大家玩起了“遊戲”， 只要客廳沒人， 她就向飲水機沖去。 然後， 就是好幾個大人趕過來， 桐桐見狀， 馬上又哈哈大笑地跑開了。
我發現， 桐桐完全誤解我們的意思了。 她想和我們開玩笑，
Advertisiment
沒有辦法了， 我只好來教她。
我要接水喝了， 就說：“桐桐， 來幫忙吧。 ”
桐桐走了過來， 我又說：“爸爸端杯子， 你幫忙把這個按下來。 ”桐桐開始按下， 水流出來了， 她一鬆手， 水又不流了。 桐桐又按下， 水又流了。 反復了好幾次， 我終於接滿了一杯水。
桐桐看到杯子裡冒熱氣， 用嘴吹了一下說：“爸爸， 燙。 ”
我見了， 又好氣又好笑。 看來， 她完全知道這個燙， 只是想逗我們玩啊。 但是她去接水， 真被燙了， 還是會受傷的。
後來， 我每次接水都把桐桐叫過來。 有時候， 我讓桐桐端杯子， 有時候， 我讓她按按鈕。 一段時間後，
Advertisiment
桐桐常常接了一小杯水， 然後自豪又高興地說：“桐桐喝。 ”
每每這個時候， 我就說：“嗯， 真棒啊。 ”
我告訴桐桐， 她在接水時可以少接一點， 喝完了再接， 多了會燙手的。 桐桐有一次接了一滿杯， 馬上覺得很燙， 就給我了。 看來， 我的建議， 她欣然接受了。
有一次， 一位朋友看桐桐去接水喝， 吃驚地說：“呀， 這麼小， 怎麼自己接水喝呀？”
我說：“教了很長一段時間了， 學會了。 ”
孩子的生活中， 不能設置許多“高不可攀”的東西， 要多給孩子一些機會， 讓他慢慢能做更多的事。 越是被禁忌的事， 越要早教會孩子。 如果他學會了， 發現事情都是“力所能及”的， 他會更加自信。
如果孩子常常被喝斥“這不能動”、“這你還不會，
