如何對9歲孩子進行家庭教育

‍‍對於9歲孩子的教育問題， 時常是困擾這個年齡段家長的大難題。 因為在這個年齡段孩子正處於叛逆期， 很多孩子開始不聽大人的話， 喜歡對著幹。 那麼對於九歲孩子家庭教育一般有那些？ 》》孩子到了5至6歲竟然有這麼大變化‍‍

首先， 家長們要知道， 9歲孩子的教育包括體、智、德、美四個方面：

體：是早期教育中的首要任務。 培養兒童良好的生活衛生習慣和獨立生活能力， 發展兒童的基本動作， 如走、跑、跳、攀、登等。

智：早期進行智力教育重要的不是傳授深奧的科學知識， 而是要把開發兒童的智力作為重點即發展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想像力，

德：是指對兒童的品德教育。 人的品德的形成分析起來有三種因素， 即對品德的認識、情感和行為。 學齡前兒童對事物認識水準比較低， 許多抽象的道理還不能理解， 只能夠瞭解比較直接的、簡單的是非標準， 並且能夠培養一些待人接物的初步行為習慣， 如禮貌、善良、誠實等。

美：是指對兒童的審美教育。 生活中有許多自然現象和社會現象會使人產生美的感受， 某些藝術形式就是將這些美的內容加以提煉、昇華的結果。 對兒童進行審美教育， 就是要培養他們有意識地體驗生活中的美、並教給他們初步的技能技巧， 來表現出自己美的感受， 甚至進行某些創造。

其次， 如何教育9歲孩子

(一)把培養孩子的優秀品質放在首位

我們認為要把思想品質的教育放到首位來抓， 以思想品德的發展來帶動其他方面的發展。 培養孩子的思想品德， 主要是文明禮貌、愛心和自我約束力等方面的教育和培養。

1、文明禮貌的養成

2、愛心的培養

3、自我約束力的培養

(二)不失時機地抓好孩子的智力開發

據科學家研究表明， 一個人在小學前他的智力已經發展到90%～90%， 9歲以後再發展30%～40%。 在孩子學齡前， 3到4歲是腦電波發展加速期， 是開發運算能力的重要時期；5到9歲是邏輯思維能力發展的加速期。 抓住了智力發展的加速期， 給予正確而及時的教育， 就能夠有效地開發孩子的智力， 提高智商。

 (三)注重孩子生活自理能力的培養

孩子生活自理能力的培養是與孩子智力開發和德育教育同等重要， 而且是相輔相成的。 一般說來， 生活自理能力強的孩子， 思想品德也比較好， 學習的能力也比較強。

最後， 小編提醒各位家長我們周圍的環境， 以及人的行為、語言對培養兒童的美感都有著深刻的影響， 所以， 幼稚園和家庭環境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。