當寶寶向家長提問“我是怎麼來到這個世界的啊?”， 這個時候很多家長都會隨便找個藉口而敷衍了事。 其實爸爸媽媽不應該存在對性教育的誤解， 可以大方地正面地想孩子進行適當的性教育， 讓孩子從小對“性”的瞭解就有個正確的認識。
為什麼要進行性教育?
孩子早期的性意識需要引導。 性教育是孩子早期生理和心理發展到一定年齡的需要。 兒童早期是人生中十分重要的一個時期， 這個時期的性教育， 將在很大程度上決定孩子今後一生的“性認同感”， 影響以後的性別行為以及性向目標選擇。
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正確而恰當的性別同一感需要培養。 孩子在日常同伴交往中已經產生了所謂男孩、女孩的概念， 從而會做出一些性行為， 包括對人體器官的關心。 有時是一個人， 有時是異性夥伴之間， 或者互相讓對方看一看性☆禁☆器官， 或者用手摸一摸， 甚至會玩些模仿醫生、掀裙子等性☆禁☆遊☆禁☆戲。
人的性心理的發展和性別角色的形成有一定的規律， 一般任其自然發展， 往往是正常的;如果教育方法不當， 則會形成畸形的結果， 對年紀小的孩子來說更是如此。 而孩子在和周圍的人接觸過程中， 會逐漸理解一個男孩應當如何， 一個女孩應當如何;加之同性和異性孩子之間相互接觸有一系列規範要求， 因為社會對男女不同性別角色期望和角色行為的性別要求是不同的。
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如何對孩子進行性教育？
父母對性教育的誤解
亮亮平常喜歡和鄰居婷婷玩過家家， 有一次， 兩人玩著玩著， 亮亮對婷婷說：“你是我老婆”， 便像模像樣地拉著婷婷入“洞房”。 兩人躺在床上也不知道做什麼， 亮亮突然湊上去吻了一下婷婷。 沒想到婷婷馬上就哭著跑出去告訴了亮亮的媽媽， 說亮亮欺負她。 結果， 亮亮被媽媽打了幾個耳光， 哭泣不止。
見“性”色變並訓斥孩子。 孩子很好奇男女孩子有什麼不同， 父母在洗澡時孩子也很想偷視。 現實中， 父母對孩子這方面非常小心， 不希望孩子涉獵。 於是， 見到孩子模仿做出一些大人之間的親密行為，
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有一天晶晶對媽媽說：“外婆說我是從垃圾堆裡撿來的， 這是真的嗎?”媽媽很尷尬， 邊哄邊說：“你外婆說得對， 你就是從垃圾堆裡撿來的。 等你以後長大結婚了再告訴你吧。 ”
晶晶上幼稚園了， 有天爸爸把她從幼稚園裡接回來時， 她問：“爸爸， 為什麼上廁所時， 有的小朋友要站著， 我卻要蹲著呢?我偷偷地看小虎， 我們長得不一樣。 為什麼啊?”爸爸說， “以後你長大了自然會明白。 還有啊， 以後上廁所要專心點，
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忌諱談論性方面的科學知識。 在傳統的教育中， 父母總是避諱和孩子談“性”問題， 而讓孩子自己去摸索， 往往使許多孩子因一時的“性”好奇， 而犯下錯誤。 其實在孩子年幼時， 即可以自然的方式和孩子談“性”問題。 此外， 平時家長也應注意自己在家中的言行和隱私， 讓孩子養成良好習慣， 並時時提醒孩子如何適時保護自己， 以免受到壞人的傷害。
讓孩子認知自己的性別角色。
父母要引導孩子自我認知性別角色， 明白自己是男的還是女的， 並初步瞭解男女的區別， 樹立起自我保護意識。 父母可以讓孩子適當地理解男女的不同， 學會尊重對方的身體， 獲得充實感和安定感， 這對孩子健康性意識的形成至關重要。
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讓孩子瞭解生命由來等科學知識。
父母可以開誠公佈地與孩子討論性及性☆禁☆器官的基本常識， 讓孩子知道大人對此所持的態度。 告訴孩子性☆禁☆器官與身體的其他器官一樣， 都是健康人所不可缺少的重要器官。 它們擔負著重要的生理功能， 我們有責任好好對待它們， 保護它們。 能夠通過大人的語氣、眼神和表情， 讓孩子察覺到， 知道成人對生命的尊重與愛護。
清潔身體和養成良好的行為習慣。
清潔身體也是性教育的內容。 包括：手紙的使用方法、擦屁股的方法、內衣的清潔等。 比如， 女孩子擦屁股必須從前往後擦， 而決不能弄反了， 否則會引起性☆禁☆器官的炎症;男孩子不能用剛玩過玩具的手去摸小雞雞， 不以顯露和玩弄生☆禁☆殖☆禁☆器作為玩耍和逗樂的手段，以免“傷害”這個“最重要的地方”。養成良好的衛生習慣和生活習慣，勤換內衣，不穿太緊的褲子，不蓋太暖的被子，採取正確的睡姿，避免俯臥位姿勢，學會使用沖水便器。
不要隨意給孩子貼上“手☆禁☆淫”標籤。
如果孩子有“手☆禁☆淫”的動作，父母可以不露聲色地轉移孩子的注意，借助科普圖片(如細菌、病毒的圖片)使孩子逐漸明白玩生☆禁☆殖☆禁☆器的種種弊端，充分理解孩子只是出於好奇而想瞭解性☆禁☆器官的心理狀態，用愛心、耐心使孩子在無意識中改掉這個習慣。
父母要以身作則、為孩子樹立榜樣。
孩子的性教育主要在於父母，父母的言談舉止時刻在影響著孩子。父親要多和兒子接觸，也要多和女兒接觸，母親也是同樣，使孩子同時在父愛和母愛中涉取雙親氣質中的良好方面，具有“雙性向度”，對父母的良好同化是孩子健康成長的影響根源。
父母還可以在許多生活小節中鼓勵孩子，如：當男孩勇敢完成一項任務時，表揚他：“你真是個勇敢的男子漢!”引導他看見自己性別角色的發展，觀察自己的進步，感受到自己的價值，建立自信。
遇到孩子的性問題如何回答 “我是怎樣來的?”“我是由哪兒生的?”
有的父母對孩子的這種提問，是採用欺騙和怒斥的做法，使孩子減少了對父母的信任和尊重，在性問題上產生神秘感和不正確的態度。正確的對策是：不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實的回答。媽媽可以正面告訴孩子“你是我生的”，還可以進一步告訴他，所有的孩子都是媽媽生的，母親在孕育孩子時要付出很大的辛苦;生孩子、養育孩子，母親要有巨大的付出。這樣不僅滿足了孩子的好奇心，還達到了教育孩子熱愛母親、尊重母親的目的。
有些父母難以啟齒，則可用比擬植物、動物的方法進行解釋，如“小孩子從哪裡來的呢?”父母可以說，爸爸媽媽相愛了，爸爸在媽媽的肚子裡種下一顆種子，種子慢慢發芽，漸漸長成一個小人，小人成熟後媽媽就把他生出來，讓他見見這個美好世界。對於這個答案小孩子會很滿意的。
有些孩子會向父母提出問題：”為什麼我有小雞雞，隔壁的小美沒有?”“為什麼我蹲著小便?小男孩為什麼站著小便?”有的父母隨便騙女兒：“你的小麻雀飛了”;或是騙兒子：“因為她從小不聽話，被她爸爸用剪刀剪掉了。”這樣的教育不但對子女性心理的發展有害，而且還會造成嚴重的不良後果。
正確的對策是：啟發孩子，讓孩子觀察男孩和女孩還有哪些不一樣，如“褲子不一樣”，“上衣不一樣”;然後，父母抓住機會向孩子解釋：“男孩和女孩是不一樣的，但其實女孩也有相同的器官，不過女孩子的是在肚子裡面，從外面看不見”。
但怎樣讓孩子瞭解“身體器官”是什麼呢?三歲之前，父母可以和孩子一起洗澡，讓孩子撫摸父母的身體，告訴他們“這是陰☆禁☆莖，這是陰☆禁☆道，這是乳☆禁☆房”，還要告訴他們，性☆禁☆器官很嬌嫩，要好好保護，教導寶寶像愛護眼睛一樣愛護自己的性☆禁☆器官。當然，父母和孩子之間異性共浴，有時間限制，同性共浴也應在五、六歲時停止。
如何對孩子進行性教育？
爸爸跟媽媽一起睡大床，我為什麼要睡小床啊?
當孩子提出這類問題時，可告訴孩子：“因為爸爸媽媽相愛才在一起睡”;也可給孩子提供柔軟的布娃娃，說：“你喜歡布娃娃，你也跟布娃娃一起睡吧”。另外，給孩子創設一個童趣的、舒適的環境，培養孩子勇敢、獨立的精神。
孩子，特別是男孩過於依戀母親，這會影響他的心理發展。讓孩子逐漸脫離媽媽的懷抱，也是性教育中很重要的一環。三歲左右，孩子就可以和父母分床了。否則，一是對父母感情不利，孩子在身邊，夫妻性☆禁☆生☆禁☆活有諸多不便，若是給孩子發現父母在被子下做☆禁☆愛，在好奇心理的驅使下，可能孩子在中午睡覺時便會模仿父母的樣子，產生誤導;二是對孩子的交往能力和獨立性也有影響，從而影響性心理發展。如果家庭經濟充裕，可以更早給孩子提供一個獨立自由的空間，為孩子健康成長創造條件。
教導孩子保護自己
父母在以自然方式跟孩子談“性”及“生兒育女”的情形時，同時也要注意自己在家中的言行和隱私，且讓孩子養成良好習慣，並時常提醒、教導孩子如何保護自己，以免受到不肖之徒的傷害，這包括：
父母在穿衣、更衣的時候，應注意到個人隱私的問題;而且父母本身的親密關係和舉動，也要有所避諱，以免孩子錯誤聯想，有樣學樣。
教導孩子如何保護自己身體，如“不讓陌生人隨便觸摸自己的身體”。
對於孩子有不當觸摸身體行為及舉動時，父母應予以制止，並向其解說此行為不當的原因：“有禮貌的孩子，是不會隨便把裙子掀起來，也不會亂摸身體的。”
如當孩子有玩脫衣服遊戲等不雅觀的行為時，不應立刻採取高壓政策，強迫孩子停止或處罰孩子，而不予以解釋問題癥結所在，此舉動容易引來反效果。
發現孩子有不當行為時，找出一些有趣、更吸引注意力的事，來轉移孩子的目標;平常假日或閒置時間，可以帶孩子到郊外和公園，接觸大自然或增加和其他小朋友接觸的機會。不要讓幼兒只待在封閉的室內空間，接觸面越廣，可轉移注意力的事件越多。
小編總結：不管是在生活上還是教育上，父母都是孩子的啟蒙老師。當您的寶寶向你瞭解有關性知識時，爸爸媽媽不要覺得難以啟齒從而選擇逃避。應該大方正面地回答小孩的疑惑，以自然的態度教導孩子正確的性觀念，使孩子消除對“性”的錯誤想法!
不以顯露和玩弄生☆禁☆殖☆禁☆器作為玩耍和逗樂的手段，以免“傷害”這個“最重要的地方”。養成良好的衛生習慣和生活習慣，勤換內衣，不穿太緊的褲子，不蓋太暖的被子，採取正確的睡姿，避免俯臥位姿勢，學會使用沖水便器。不要隨意給孩子貼上“手☆禁☆淫”標籤。
如果孩子有“手☆禁☆淫”的動作，父母可以不露聲色地轉移孩子的注意，借助科普圖片(如細菌、病毒的圖片)使孩子逐漸明白玩生☆禁☆殖☆禁☆器的種種弊端，充分理解孩子只是出於好奇而想瞭解性☆禁☆器官的心理狀態，用愛心、耐心使孩子在無意識中改掉這個習慣。
父母要以身作則、為孩子樹立榜樣。
孩子的性教育主要在於父母，父母的言談舉止時刻在影響著孩子。父親要多和兒子接觸，也要多和女兒接觸，母親也是同樣，使孩子同時在父愛和母愛中涉取雙親氣質中的良好方面，具有“雙性向度”，對父母的良好同化是孩子健康成長的影響根源。
父母還可以在許多生活小節中鼓勵孩子，如：當男孩勇敢完成一項任務時，表揚他：“你真是個勇敢的男子漢!”引導他看見自己性別角色的發展，觀察自己的進步，感受到自己的價值，建立自信。
遇到孩子的性問題如何回答 “我是怎樣來的?”“我是由哪兒生的?”
有的父母對孩子的這種提問，是採用欺騙和怒斥的做法，使孩子減少了對父母的信任和尊重，在性問題上產生神秘感和不正確的態度。正確的對策是：不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實的回答。媽媽可以正面告訴孩子“你是我生的”，還可以進一步告訴他，所有的孩子都是媽媽生的，母親在孕育孩子時要付出很大的辛苦;生孩子、養育孩子，母親要有巨大的付出。這樣不僅滿足了孩子的好奇心，還達到了教育孩子熱愛母親、尊重母親的目的。
有些父母難以啟齒，則可用比擬植物、動物的方法進行解釋，如“小孩子從哪裡來的呢?”父母可以說，爸爸媽媽相愛了，爸爸在媽媽的肚子裡種下一顆種子，種子慢慢發芽，漸漸長成一個小人，小人成熟後媽媽就把他生出來，讓他見見這個美好世界。對於這個答案小孩子會很滿意的。
有些孩子會向父母提出問題：”為什麼我有小雞雞，隔壁的小美沒有?”“為什麼我蹲著小便?小男孩為什麼站著小便?”有的父母隨便騙女兒：“你的小麻雀飛了”;或是騙兒子：“因為她從小不聽話，被她爸爸用剪刀剪掉了。”這樣的教育不但對子女性心理的發展有害，而且還會造成嚴重的不良後果。
正確的對策是：啟發孩子，讓孩子觀察男孩和女孩還有哪些不一樣，如“褲子不一樣”，“上衣不一樣”;然後，父母抓住機會向孩子解釋：“男孩和女孩是不一樣的，但其實女孩也有相同的器官，不過女孩子的是在肚子裡面，從外面看不見”。
但怎樣讓孩子瞭解“身體器官”是什麼呢?三歲之前，父母可以和孩子一起洗澡，讓孩子撫摸父母的身體，告訴他們“這是陰☆禁☆莖，這是陰☆禁☆道，這是乳☆禁☆房”，還要告訴他們，性☆禁☆器官很嬌嫩，要好好保護，教導寶寶像愛護眼睛一樣愛護自己的性☆禁☆器官。當然，父母和孩子之間異性共浴，有時間限制，同性共浴也應在五、六歲時停止。
如何對孩子進行性教育？
爸爸跟媽媽一起睡大床，我為什麼要睡小床啊?
當孩子提出這類問題時，可告訴孩子：“因為爸爸媽媽相愛才在一起睡”;也可給孩子提供柔軟的布娃娃，說：“你喜歡布娃娃，你也跟布娃娃一起睡吧”。另外，給孩子創設一個童趣的、舒適的環境，培養孩子勇敢、獨立的精神。
孩子，特別是男孩過於依戀母親，這會影響他的心理發展。讓孩子逐漸脫離媽媽的懷抱，也是性教育中很重要的一環。三歲左右，孩子就可以和父母分床了。否則，一是對父母感情不利，孩子在身邊，夫妻性☆禁☆生☆禁☆活有諸多不便，若是給孩子發現父母在被子下做☆禁☆愛，在好奇心理的驅使下，可能孩子在中午睡覺時便會模仿父母的樣子，產生誤導;二是對孩子的交往能力和獨立性也有影響，從而影響性心理發展。如果家庭經濟充裕，可以更早給孩子提供一個獨立自由的空間，為孩子健康成長創造條件。
教導孩子保護自己
父母在以自然方式跟孩子談“性”及“生兒育女”的情形時，同時也要注意自己在家中的言行和隱私，且讓孩子養成良好習慣，並時常提醒、教導孩子如何保護自己，以免受到不肖之徒的傷害，這包括：
父母在穿衣、更衣的時候，應注意到個人隱私的問題;而且父母本身的親密關係和舉動，也要有所避諱，以免孩子錯誤聯想，有樣學樣。
教導孩子如何保護自己身體，如“不讓陌生人隨便觸摸自己的身體”。
對於孩子有不當觸摸身體行為及舉動時，父母應予以制止，並向其解說此行為不當的原因：“有禮貌的孩子，是不會隨便把裙子掀起來，也不會亂摸身體的。”
如當孩子有玩脫衣服遊戲等不雅觀的行為時，不應立刻採取高壓政策，強迫孩子停止或處罰孩子，而不予以解釋問題癥結所在，此舉動容易引來反效果。
發現孩子有不當行為時，找出一些有趣、更吸引注意力的事，來轉移孩子的目標;平常假日或閒置時間，可以帶孩子到郊外和公園，接觸大自然或增加和其他小朋友接觸的機會。不要讓幼兒只待在封閉的室內空間，接觸面越廣，可轉移注意力的事件越多。
小編總結：不管是在生活上還是教育上，父母都是孩子的啟蒙老師。當您的寶寶向你瞭解有關性知識時，爸爸媽媽不要覺得難以啟齒從而選擇逃避。應該大方正面地回答小孩的疑惑，以自然的態度教導孩子正確的性觀念，使孩子消除對“性”的錯誤想法!
