小叢, 三年級, 父母都是工人。 測試報告顯示小叢視覺解析度弱, 視覺寬度不夠, 視覺記憶和理解力差, 計算慢且錯誤率高, 對數學學習有一定的反感, 課堂作業完不成, 家庭作業經常出錯, 粗心現象嚴重。
剛開始參加訓練, 他在聽覺訓練時比較投入, 因視覺能力較弱, 對做視覺訓練時有抵觸情緒。 但我們也發現他的空間感較好, 動手能力較強, 在做圖形觀察和記憶訓練中表現突出。
怎樣才能讓他融入到訓練中呢?我們在他擅長的項目上, 不斷地給予鼓勵, 讓他堅信別人能做到的他也一定能夠做到,
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然後我們針對他粗心的症狀, 從視覺集中能力入手, 即保持他對目標的集中和保持對運動目標的追蹤能力。 因為如果眼睛不停地顫動, 很難準確地讀題。 我們又從視覺分辨著手, 提升從外形上區分數位、漢字、字母和圖形的能力, 以減少易混淆的情況, 如6和9,3和7;+和×等。
接下來, 對他進行讀題的訓練。 因為閱讀是視聽器官相結合的過程, 有的孩子計算錯誤是因為審題不清, 或容易把數字混淆。 小叢前期讀2 0道題, 會錯4至5題, 慢慢地錯誤減
少到1題, 甚至沒有。
在應用題的理解上, 採取畫的方式, 讓他把應用題用線段圖表達出來, 多做應用題的複述。
經過一段時間的訓練, 小叢在學校裡就能完成課堂作業,