小叢， 三年級， 父母都是工人。 測試報告顯示小叢視覺解析度弱， 視覺寬度不夠， 視覺記憶和理解力差， 計算慢且錯誤率高， 對數學學習有一定的反感， 課堂作業完不成， 家庭作業經常出錯， 粗心現象嚴重。
剛開始參加訓練， 他在聽覺訓練時比較投入， 因視覺能力較弱， 對做視覺訓練時有抵觸情緒。 但我們也發現他的空間感較好， 動手能力較強， 在做圖形觀察和記憶訓練中表現突出。
怎樣才能讓他融入到訓練中呢？我們在他擅長的項目上， 不斷地給予鼓勵， 讓他堅信別人能做到的他也一定能夠做到，
Advertisiment
然後我們針對他粗心的症狀， 從視覺集中能力入手， 即保持他對目標的集中和保持對運動目標的追蹤能力。 因為如果眼睛不停地顫動， 很難準確地讀題。 我們又從視覺分辨著手， 提升從外形上區分數位、漢字、字母和圖形的能力， 以減少易混淆的情況， 如6和9,3和7；+和×等。
接下來， 對他進行讀題的訓練。 因為閱讀是視聽器官相結合的過程， 有的孩子計算錯誤是因為審題不清， 或容易把數字混淆。 小叢前期讀2 0道題， 會錯4至5題， 慢慢地錯誤減
少到1題， 甚至沒有。
在應用題的理解上， 採取畫的方式， 讓他把應用題用線段圖表達出來， 多做應用題的複述。
經過一段時間的訓練， 小叢在學校裡就能完成課堂作業，
