如何對待幼兒的"逆反心理"

三四歲的幼兒由於自我意識的發展， 他們有越來越大的主觀能動性， 對成人的指揮和安排表現出越來越大的選擇性。 常常會聽到年輕的父母抱怨孩子 任性， 不聽話， 你叫他這樣， 他非不這樣。 幼兒這種"鬧獨立"， 心理學上稱"逆 反心理"。 這是一種心理特點。 不必奇怪， 成人要瞭解幼兒逆反心理的產生原 因， 從而恰當地處理問題。 幼兒產生逆反心理的原因：

1．是由好奇心和求知欲而產生的 幼兒的探究心理強， 什麼都想看、摸、碰， 有時有危險性的開關、插座也去碰（他們不懂危險）， 好玩的玩具拆開看。 家 長很惱火，

就訓斥、體罰孩子， 家長簡單、粗暴地對待幼兒探索世界的行為， 引起孩子不滿。

2．不尊重幼兒， 導致幼兒反抗 有的父母"家長式"地管教孩子。 認為對 幼兒就得嚴， 嚴就是打罵， 有時還挖苦、辱駡， 甚至體罰孩子， 孩子反抗而不 聽話，

3．孩子不能忍受家長嘮嘮叨叨的限制 有的家長整天對孩子嘮嘮叨叨， 沒完沒了地嘀咕， 這也不對， 那也不對地限制孩子， 這種"敲木魚"式地叮嚀、管 教， 孩子厭煩了產生逆反心理。

4．不顧孩子的意願， 家長單方面地要求孩子， 孩子產生情緒對立 有的 家長望子成龍心切， 講起來是為孩子好， 要孩子學這學那， 孩子如不感興趣， 不 想學。 家長就採取"高壓政策"， 於是與孩子情緒對立。 在瞭解了幼兒產生逆反 心理的原因後，

家長應尊重幼兒心理發展的規律， 掌握幼兒心理學知識， 來改進 自己對幼兒的教育的方式和態度。

首先要與孩子平等相待， 你如不尊重、不信任孩子， 不是嘮叨就是打罵， 孩子必然把你的話當"耳邊風"， 不願聽， 心理上產生反感．其次， 要恰當處理孩 子的逆反心理， 要冷靜分析孩子產生逆反行為的原因， 如果是成人方面的問題 （以上原因中分析過的）， 應該注意改進方法．有時對孩子的逆反心理可採取 "冷處理"；例如對孩子的逆反行為不予理睬， 即使孩子哭鬧也不理睬， 等事情 過後再教育、誘導， 不要"強過孩子頭"， 火上加油， 把事情弄得更糟。 還可利用 孩子的好勝心理來激發孩子服從正確的教育， 例如叫孩子自己穿衣，

孩子不穿， 你可說："你一定不會自己穿吧？"孩子為了表示自己能幹， 就自己穿了。 這 種方法用得好， 不亞於正面教育， 可以增強孩子自主、自強能力。 最後， 家長在 分析孩子逆反行為時。 要儘量發現孩子言行中的"閃光點"， 因為逆反心理在思 維形式上與求異思維有相似點， 例如孩子好奇、好問， 愛動腦筋， 有獨立思考的積極傾向， 我們要尊重和珍惜， 不要孩子一有逆反言行就全盤否定。 總之， 我們 要認真研究幼兒逆反心理這一現象， 並慎重地採取教育、誘導， 促進幼兒健康地發展。