如何巧用選擇來規訓我們的孩子？

在我們身邊常發生這樣的事例：家裡， 媽媽把做好的晚飯端上了桌子， 孩子在房間裡玩耍。 媽媽和孩子說：“吃飯了！”孩子連頭都不抬一下。 或者在速食店裡， 父母快速喝掉剩下的飲料， 收拾東西準備離開。 而孩子不緊不慢地用可樂管吹泡泡， 用牙齒一點點啃著漢堡的邊緣。 媽媽急了：快吃， “ 我們還有事！”孩子沒有反應。 媽媽抓起漢堡包喂他， 孩子卻緊閉著嘴。 爸爸也開始“威嚇”：快吃！否則就把你扔在這不“管了！”但孩子卻調皮地把漢堡包舉過頭頂。 面對這種情況， 家長們該怎麼做， 才能最快打開並控制局面呢？齙牙兔的情商訓練師告訴家長，

任何規訓方法都需要付出精力和思考， 才能有效應用到兒童的日常教育中去， 給孩子“選擇”也是同理， 其中大有講究。

“做規矩”有大文章

“規訓”(discipline)一詞來源於詞語“門徒”(disciple)， 意思是引導和教育。 教育和引導就是父母在規訓孩子時要做的事情。 規訓的方式有很多種， 用“選擇”來規訓孩子只是其中之一。 齙牙兔的情商專家分析指出， 從上面的事例我們可以看出家長用的都是命令性語言， 讓孩子毫無選擇的餘地。 那麼， 很多孩子勢必都無法接受。 因為孩子不是機器人， 他不可能一切按照家長的指令行事。 但如果家長懂得使用思考性話語， 也就是給孩子提供選擇， 那處理起這些事情來就會簡單拿手得多，

結果一定會如意些， 讓孩子感覺你並非是在控制他。

比如， 家長們可以這樣做：

1.媽媽對孩子說：“我們會在接下來五分鐘內開始吃晚飯， 希望你能加入， 因為我們喜歡和你一起吃飯。 我們希望你能做到。 如果不行， 那你就和我們一起吃早飯吧。 ”

2.爸爸媽媽對速食店的孩子這樣說：“沒問題， 你繼續吃！我們會在五分鐘後離開， 你有兩種方式和我一起離開：一種是挨餓， 另一種是不挨餓。 ”

選擇――控制權之戰

家長在給出孩子選擇時， 就是“打響”了一場控制權的“戰爭”――是你聽他的還是他聽你的。 在這場關於控制權的“戰爭” 家長要掌握好以下“戰機”。 中，

1.確保獲勝很重要。 規訓孩子， 就是家長通過給出選擇， 向孩子“發動”可以獲勝的“戰爭”， 在這裡，

“可以獲勝”這一點至關重要， 一定要想清楚你希望孩子選的是什麼？。 關於孩子思想活動的“戰爭”是無法獲勝的， 如果孩子們讓家長對他們說話、思考、學習和睡覺時間， 或者食物種類進行規定， 那八成就上當了， 因為家長無法從思想活動上控制孩子。

2.正確把握控制權的量。 控制是件奇怪的事情， 我們放棄得越多， 得到的也就越多。 給孩子一定程度的自由以及對自己生活的控制權， 可以逐漸培養他們的責任意識， 這也是家長所希望看到的。 每個人都會將自己居於某種關係中， 控制權的量與以前擁有的量相比， 當人們擁有越來越多控制權的時候就會高興， 相反則會感到不滿。 家長在生活中也該遵守這種原則。 我們把它稱之為“V”型愛――隨著時間的發展我們給孩子越來越多的自由。

但事實上有很多父母的做法是倒“V”。

3.選擇改變一切。 “戰爭”應該向孩子提供選擇的機會， 而不是通過命令。 給孩子提供選擇， 他們沒有獲得可以反抗的命令， 就有利於引導控制他們， 同時也表明家長願意信任他們的思考能力。 選擇能幫助家長避免了與孩子之間的爭吵， 提供一個傾聽的平臺。 孩子會長大的， 總有一天有很多選擇等待著他， 他們需要培養這種選擇能力。 當然也只有確信能夠讓孩子感受到結果時， 家長才提供選擇。

4.慎重地給出選擇。 許多善意的父母在給予孩子選擇的過程中， 表達方式出錯， 他們會提供兩個選擇：一個是大人可以忍受的， 一個是無法忍受的。

比如說我們回到速食店的例子中， 如果爸爸媽媽說：你要麼吃掉漢堡， 要麼呆在這裡。 那孩子可能做出的選擇是你無法忍受的。 其實這種選擇類似於威嚇了。 所以我們應該用一種更平和的方式為孩子提供選擇的機會。