如何然孩子交到朋友呢?這是很多家長都很在意的。 大約在孩子5歲的時候， 認知能力開始發生巨大的變化， 最新的研究顯示， 同情心在孩子學步的時候就已經有了， 但是學步孩子的表現不同。 5歲的孩子已經能設身處地地為別人著想。 但是， 這種同情他人的新能力常常與5-6歲孩子以自我為中心的特點相抵觸， 因此， 孩子就會搖擺於這兩者之間。
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如何幫助孩子交到朋友
專家說，
這個年齡的孩子需要很多實踐來調節他們的社交能力，
如果你的孩子不願意到同學家裡去玩，
告訴他為何技巧地退出的方法，
比如，
不要說“你家的玩具不好玩，
我不想到你家來，
”可以說“謝謝你，
但是我今天不想到你家玩。
”
如果你的孩子與同伴有了爭執， 不要馬上跳出來調解爭執， “5-6歲的孩子需要經歷幾次社會性的風暴來瞭解到他們對此有承受能力”瓦格納博士說， 如果家長不插手把事情鬧大，
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你的孩子很可能需要你的説明來對付不斷變化的派別活動， 到了5歲， 很多孩子發現了他們可以通過賦予友誼或撤走友誼的方式來獲得地位， 這個年齡的一個特點是， 如果一件事只有幾個孩子能夠做， 這件事就變得特別起來， 因此， 生日聚會就不再邀請全班同學， 也不再在乎收到的生日禮物的多少。
如果你的孩子一直收不到邀請， 試看幫助他來克服他失望的感覺， 你可以說“我知道你沒有收到約恩的邀請很難受， 但是你是否有辦法使自己好受起來呢?”這種說法使孩子感到他有機會來表明， 他能夠對付困難的局面，
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你也可以幫助孩子打破這種派別活動， 邀請個別的同學上你家來， 由於你的孩子是在自己家裡， 他會具有更多的社交自信， 孩子在脫離了派別的壓力後也較易形成友誼關係。
一般說來， 專家認為孩子不需要許多的夥伴。 如果你的孩子有一至兩個非常要好的朋友， 他在社交方面已經很強了， 幫助孩子加深與這些孩子的友誼比要求孩子與班上最有人緣的同學結成友誼更為值得。
孩子交到朋友是對他的一種肯定， 也可以幫助他的身心發育。 所以， 如果您家的孩子很內向， 您要幫助他交到朋友。
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