如何幫孩子端正競爭的心態？

消除孩子在競爭中產生的嫉妒心理

有的孩子害怕同學比自己強而對同學採取“封閉”和“打擊”的對策。 比如， 有好的資料和資訊不願意借給別的同學， 對同學的求助漠然置之， 甚至毀壞比自己強的同學的資料等。 這時父母要啟發孩子在競爭中表現出高尚的情操， 不要以打擊對方的方式來達到自己的心理平衡， 讓孩子認識到競爭不應是陰險和狡詐、暗中算計人， 應是齊頭並進， 以實力取勝。

培養和發展孩子的個性

心理學研究表明， 個性與競爭能力是緊密地聯繫在一起的。 發展孩子的個性， 應從其本身的需要、興趣出發，

讓孩子不但有廣闊的知識背景， 更要掌握幾種特殊的才能和本領， 具有較完善的人格。 而且， 能自理、自主、自律、自信的孩子， 其競爭意識和競爭能力往往強於他人。 個性突出的孩子， 其自身往往蘊涵無窮的競爭力量。

端正孩子競爭的心態

有的孩子的競爭欲望過於強烈， 這時父母應該先幫孩子端正心態， 要讓孩子明白競爭是展示自身實力的機會， 是件美好的事， 要用從容的心態看待超越和被超越， 不應充滿妒忌和憤懣。 參與競爭的意義之一， 就是學會有風度地接受失敗， 並且誠心實意地祝福對手。 告訴孩子， 在競爭中得到勝利固然值得驕傲， 但和同伴之間的團結協作的精神， 也是現代生活中不可或缺的品質。

接受挫折教育， 提高競爭能力

在競爭中， 沒有常勝將軍， 沒有哪個人能在各方面都次次取勝。 因此父母應該引導孩子正確地對待失敗和挫折， 知道強中還有強中手。 有的孩子在家中與父母下棋， 只能贏， 不能輸， 一輸就要耍賴， 於是父母便只能讓他贏， 長期這樣， 容易產生負面效應， 使孩子變得“輸不起”。 因此讓孩子接受一些挫折教育， 能培養孩子的意志， 讓孩子感到失敗並不可怕， 只有在失敗之後及時地調整自己的心態， 消除不必要的緊張、憂慮和自卑等消極情緒， 才能爭取到下一次的成功。

不要給孩子施加壓力

父母在引導孩子競爭的時候要特別注意：在任何競賽前， 不要給孩子太大壓力， 諸如“你一定要拿第一”、“你一定要贏某某”等，

而應告訴孩子， 只要你努力了， 爸媽就會高興， 時刻對孩子充滿信心；對於孩子的一時失敗， 父母可以給一些很具體的建議， 讓孩子知道自己今後努力的方向。

另外， 父母在培養孩子競爭意識的過程中， 也要讓孩子明白：競爭不排除協作， 沒有良好的協作精神和集體觀念， 單槍匹馬的“強者”是孤獨的， 也是不會成功的。

競爭意識是指對外界活動所做出的積極、奮發、不甘落後的心理反應。 它是產生競爭行動的前提。 培養孩子的競爭意識， 鼓勵孩子參與競爭， 對於孩子的健康發展具有重大意義。

很多父母也知道讓孩子早日明白競爭的意義， 瞭解競爭的重要性是非常必要的。 於是他們通過各種措施鼓勵孩子參與競爭，

鼓勵是好事， 但是， 如果盲目地鼓勵孩子競爭， 卻沒有讓孩子瞭解到競爭的意義， 恐怕這種鼓勵非但不會起到推進作用， 還會導致孩子為了得到鼓勵而惡性競爭。 當孩子成功時沾沾自喜， 當孩子失敗時怨天尤人， 甚至仇恨對手， 嚴重的還會做出傷害他人的舉動， 使原本有益的競爭變了味道， 走向了歧途。

昊昊的父母深知現在社會上的競爭日益激烈， 於是為了不讓自己的兒子在競爭中被淘汰， 從小就運用各種方法鼓勵昊昊競爭。 而昊昊也很爭氣， 沒有辜負父母的期望。 從小學到初中， 每次考試成績均在班上名列榜首。 正當昊昊的父母自以為實施的鼓勵措施發揮功效時， 沒想到在兒子中考前夕卻傳來了不幸的消息。

原來， 當天下午， 昊昊的班主任宣讀期中考試成績， 意想不到的是， 昊昊這次考了個第二名， 一向位居榜首的他怎麼也不能接受這個現實， 一氣之下， 他拔出隨身攜帶的小水果刀， 刺傷了超過他的那個同學的胳膊， 揚長而去。

這個案例讓人震驚！但在震驚之餘， 也為那些沒有正確培養孩子競爭意識的父母敲響了警鐘。 所以， 父母在鼓勵孩子競爭時， 一定要把握好尺度， 不要陷入盲目鼓勵孩子競爭的誤區， 而要有目的， 有針對性， 科學地引導孩子參與競爭。

其實， 父母鼓勵孩子競爭並不是壞事， 但要避免盲目， 要教育孩子正確面對競爭。 有競爭， 就會有輸贏， 就會產生成功者和失敗者。 那麼， 父母如何正確地培養孩子的競爭意識呢？有關專家給出了這樣的建議：

幫孩子樹立正確的競爭觀念

有的孩子以為競爭就是不擇手段地戰勝對方，“置人於死地而後快”。比如，有的孩子為得到老師的關注，就說別的同學的壞話等。這時，父母要教育孩子認識到，競爭應該是有利於社會，有利於集體和他人，不是不擇手段地戰勝對方，同學之間的競爭應該有利於促進相互督促，相互學習，以競爭促進大家追求更高的目標和共同進步。另外，父母要鼓勵孩子在優良的作風及精神道德方面與同學競爭，與同學比學習、比紀律、比團結、比進步、比友誼。教育孩子要珍惜同學間的友誼，要運用正當的競爭手段，不能做出傷害同學的事情。

教育孩子在競爭中要學會寬容

現實生活中，部分在競爭中失敗的孩子，往往會流露出不高興的情緒，會對獲勝的一方充滿敵對情緒，表現為不再和對方交朋友，甚至慫恿別的夥伴孤立他。這點也反映出這些孩子還未能積極、正確地面對競爭，這就要求父母在培養孩子競爭意識的同時，提高孩子的競爭道德水準，教育孩子在競爭中要學會寬容。讓孩子明白競爭不應該是狹隘的、自私的，競爭者應具有廣闊的胸懷。

競爭本沒有錯，但是為了孩子身心健康成長，不要給孩子施加太大的壓力，給孩子帶來心理上的傷害。

幫孩子樹立正確的競爭觀念

有的孩子以為競爭就是不擇手段地戰勝對方，“置人於死地而後快”。比如，有的孩子為得到老師的關注，就說別的同學的壞話等。這時，父母要教育孩子認識到，競爭應該是有利於社會，有利於集體和他人，不是不擇手段地戰勝對方，同學之間的競爭應該有利於促進相互督促，相互學習，以競爭促進大家追求更高的目標和共同進步。另外，父母要鼓勵孩子在優良的作風及精神道德方面與同學競爭，與同學比學習、比紀律、比團結、比進步、比友誼。教育孩子要珍惜同學間的友誼，要運用正當的競爭手段，不能做出傷害同學的事情。

教育孩子在競爭中要學會寬容

現實生活中，部分在競爭中失敗的孩子，往往會流露出不高興的情緒，會對獲勝的一方充滿敵對情緒，表現為不再和對方交朋友，甚至慫恿別的夥伴孤立他。這點也反映出這些孩子還未能積極、正確地面對競爭，這就要求父母在培養孩子競爭意識的同時，提高孩子的競爭道德水準，教育孩子在競爭中要學會寬容。讓孩子明白競爭不應該是狹隘的、自私的，競爭者應具有廣闊的胸懷。

競爭本沒有錯，但是為了孩子身心健康成長，不要給孩子施加太大的壓力，給孩子帶來心理上的傷害。