如何幫孩子鼓起獨立的勇氣

培養孩子的獨立精神， 首先要使孩子具有獨立的勇氣。 過於羞怯膽小的孩子， 成人後往往缺乏探索創新的激情和戰勝一切的豪情， 難以擺脫對他人的依賴。 其實， “初生牛犢不怕虎”。 儘管生性氣質有所不同， 但孩子天生具有探索的好奇心和不知天高地厚的傻勁兒， 羞怯和懦弱往往是後來家長在撫養孩子的過程中有意無意給予孩子的過多保護形成的。 孩子幼小時， 家長生怕孩子受傷， 因此謹小慎微， 限制孩子的活動範圍。 孩子一有新花樣， 家長就面色緊張， “當心”“危險”“別亂動”成了口頭禪。 家長還經常嚇唬孩子，

讓他們學乖聽話。 生性活躍倔強的孩子可能把父母的警告當耳旁風， 但生性敏感溫順的孩子， 從家長的種種“禁止”的信號中， 感受到危險， 立刻心生怯意， 止步不前。 長此以往， 就容易形成膽怯的性格。

孩子真的變膽小了， 家長又不願意了。 一個勁的逼迫孩子勇敢， 殊不知， 這樣反而容易強化孩子的怯懦。 家長看見別的孩子大方活潑， 或批評：“看人家多神氣， 你跟個木頭似的。 ”或歎氣：“唉， 就你膽小。 ”這樣“定位”式的評語特別容易傷孩子的自尊和自信。 孩子還會因此確信自己天生膽小， 無可奈何， 從而更不願意主動嘗試， 大膽闖蕩了。

那麼如何培養孩子的勇氣呢？對不同個性的孩子應該運用不同的辦法， 但下面的基本原則是共同的。

(1)放心。 孩子有自我保護的本能。 一般來說， 孩子自己是很小心的， 你只需要把握大的安全尺度就行了。 規定一些絕對的禁區， 告訴孩子日常生活的安全常識， 教孩子一些自我保護的技能。 孩子不可能永遠生活在你的庇護傘下， 孩子偶爾吃點苦頭， 有益無害。

(2)放手。 讓孩子放開手腳地去玩。 讓孩子進入各種各樣的場合， 接觸各種各樣的朋友。 讓孩子找到自己感到放鬆自如的朋友圈子。 在寬鬆的環境中， 孩子容易有釋放自己， 表達自己的願望和勇氣。 在同伴的帶動下， 孩子也容易變得活躍大膽起來。

(3)放鬆。 即使有一點危險， 你也別大驚失色或喋喋不休囑咐沒完。 在戶外活動時， 離孩子遠一點兒看著， 別讓你的緊張情緒傳染給孩子。

不要責備孩子的膽小， 也別因此擔憂孩子的前途。 除了孩子的個性因素， 很大程度上是你自己使孩子變得過於謹慎， 那麼， 你也一定能想出辦法幫助孩子找回勇氣。 但要有耐心， 千萬別急躁。

(4)放權。 讓孩子做些力所能及的事， 從擦桌子、掃地、洗襪子開始。 孩子逐漸感到自己是有能力的， 就會越來越有信心， 越來越膽大。 給孩子提供獨立處理問題的條件， 比如， 讓孩子自己準備郊遊的食品， 星期天當一次家。 類比訓練如何應付緊張狀態和緊急情況。 讓孩子回答遇到外出迷路、突然生病、遭劫等情況時該怎麼辦。 教孩子在公開演講時保持鎮靜的技巧。 心理上和技術上有了準備， 孩子的恐懼、羞怯就會減弱。

一天， 媽媽帶3歲的思思去遊樂場玩， 一進門， 媽媽就自言自語：“呦， 都是些大孩子玩的東西嘛。 ”思思想爬那個帶鐵索橋的滑梯， 媽媽一邊攙著女兒往滑梯走， 一邊說：“那橋晃晃悠悠的， 你可能會害怕的。 不過沒事， 媽媽在旁邊保護你。 ”思思又看了看鐵索橋， 止步不前了。 兩個小時， 思思只玩了搖椅、秋千、翹翹板和滑梯。

又一天， 思思跟爸爸去遊樂場回來， 興奮地告訴媽媽：“我今天走鐵索橋了！我把遊樂場裡的東西全玩了一遍。 ”媽媽很高興， 轉身對思思爸爸說：“陪孩子一下午， 你一定累壞了。 ”“一點兒不累， 我就坐一邊兒看著。 看她猶豫， 我才過去教她怎麼玩。 這小丫頭挺靈， 一學就會。 ”媽媽臉色變了：“那你也太膽大了， 你就不怕孩子摔了？”“怎麼會，

周圍我都看了， 保護設施挺好， 裡面的孩子也很有秩序， 沒什麼大問題。 ”思思也在一邊插嘴：“我不會摔跤的， 我手抓得緊緊的， 看著腳底下， 不怕的。 ”媽媽無話可說， 她想自己可能太謹慎了。