如何幫新生兒進行早期教育

 

孩子在出生時雖然大腦的神經細胞數目已經足夠多， 但是還需要它自身的不斷增大和功能的健全。 神經細胞的發育除了需要營養供給以外， 還需要外界給予一定的刺激。 大腦雖然完成了運動和感覺神經的設置和髓鞘化， 但是還需要通過應用形成神經回路而鞏固下來。 因此， 對於新生兒來說， 早期教育就是要給予五官和皮膚感、知覺方面的刺激。 具體做法如下：

視覺

新生兒喜歡輪廓鮮明、顏色對比強烈的圖形。 如：環形和有條紋的黑白圖形；喜歡看複雜、有豐富內容的圖形；喜歡看人的臉；對紅顏色有偏愛。

且焦距約20釐米， 太近太遠都看不清楚。 而且孩子還能記住所看的東西， 因此還需要不斷地變換新的東西， 重新引起他的興趣。 嬰兒出生兩周後， 父母要為他佈置一個適當的環境， 可在距離新生兒眼睛20~40釐米處吊一個色彩鮮豔並有響聲的玩具， 並慢慢擺動， 逗引孩子的視線， 訓練孩子目光固定和眼球的協調動作， 並逐步訓練追視活動， 以此來發展孩子的視力和聽力;

聽覺

孩子一出生不但能聽聲音而且對聲音有定向力， 也就說明出生時就已經完成了視聽結合的神經連接。 新生兒聽到聲音時能安靜一下， 停止啼哭， 對較大聲音能引起像是“嚇了一跳”似的擁抱反射。 孩子喜歡聽母親的聲音， 喜歡聽柔和的聲音，

拒絕雜訊。 所以我們就可以利用這段時間多和孩子說話， 可以用小手鈴等音響玩具， 在其耳邊輕輕搖動， 訓練聽覺反應;放一些輕鬆愉快的樂曲， 使孩子保持良好的情緒， 並有利於發展孩子的聽覺感受力和美感;

觸覺

孩子的皮膚、嘴、手、腳是觸覺器官， 而嘴和手是最靈敏的部位。 新生兒可以對溫度、濕度、物體的和疼痛都有感受能力。 所以我們不應該給孩子包“蠟燭包”、戴手套。 讓孩子的手、腳能自由活動， 去感覺外界。 在這個時期可以讓新生兒去撫觸外界事物。 可以用各種質地的玩具刺激孩子的皮膚和手腳。 如毛巾的、絨毛的玩具， 木棒或金屬棒。 這個時候孩子可能愛吃手， 這是孩子探索外界的一種形式， 也是在尋求安慰，

這是情感發展的需要， 不要制止， 但是一定要洗乾淨手。

味覺

新生兒有良好的味覺， 喜歡甜味， 對於鹹味、苦味、酸味不喜歡。 適當的時候可以給孩子不同味道進行刺激， 讓孩子的味道記憶倉庫更加豐富。 在這個階段不要養成孩子吃甜味的習慣， 否則孩子就不愛接受其他的味道了。

嗅覺

剛出生的孩子能分辨不同氣味， 經過幾天的母乳餵養， 孩子就能夠分辨自己母親的氣味， 對沾有母乳氣味的物件表現出很大的興趣。 經常讓孩子聞聞各種氣味有助於提高孩子對氣味的分辨能力。

總之， 要抓住這段時間給予孩子感官最佳的刺激， 促進孩子的感覺器官的發育。 以上的刺激就是我們說的早期教育。