如何從小培養孩子的鄉土情懷

孩子需要安全感。 他們想通過自己親手去做和自身的感受來真切地探索他們身邊的環境， 把它作為自己感受的空間。 他們在四季交替中感受周圍的環境， 知道冬天裡哪兒有最好的滑雪高坡， 夏日裡哪兒有最好的戲水池塘。 凡是孩子感到舒服和無限樂趣的地方， 他們就會對那兒產生親如故鄉的親近感。 與故鄉相連的是風俗習慣， 部分是宗教的， 部分是非宗教的。 無論是故鄉還是民間習俗， 都不是用金錢能夠買到的， 所以它們對孩子來說顯得尤為珍貴。

故鄉是孩子們的樂土

對大多數人來說，

家鄉是他們邁出第一步的地方， 那兒有他們遊戲的街道和廣場， 那條上學的路可是和其他孩子建立最初的友誼和產生朦朧戀情的見證地啊， 還有那拐角處的商店， 當然還有父母的家， 或許還有爺爺或外婆的家。

恰恰是在所謂全球化的今天， 孩子們更需要某個地方是他們家鄉的那種感覺。 “我是從那兒來的， 我在那兒長大， ”他們今後會這麼說。 這個地方他們會永遠與自己的童年聯繫在一起。 他們童年時在那兒經歷得越多， 對家鄉的情感就越強烈， 越是融入當地的公眾生活——鄰居、朋友、節日、喜慶活動和民間習俗。

參與公眾生活

在四季的交替中， 民俗對孩子因他們的家庭在多大程度上參與所在地區的活動而具有程度不同的意義。

習俗的規模是次要的， 因為在大都市里， 每個城區都獨立地開展自己豐富多彩的活動。 人們只需牢記的是：“我們生活在這兒， 這兒是我們孩子的故鄉。 ”

⊙和您的孩子一起到家鄉的周圍走走看看， 您們會遇到許多有趣的地方和歷史上的重大事件。

⊙和您的孩子一起追溯歷史， 看看你們生活的那個地方是怎樣形成的， 孩子會很感興趣的。 或許在您所在的地方有個地方博物館， 您的孩子可以在那兒尋尋覓覓， 樂此不疲的。 ⊙和您的孩子一起尋根究源， 瞭解一下尤其在您家鄉得以保持的傳統。 當地有些什麼節慶日子， 什麼風俗習慣？人們是怎樣慶祝狂歡節， 復活節， 收穫感恩節和教堂落成儀式的？

⊙您研究一下，

您家鄉的景色在幾百年來對當地人產生過什麼樣的影響？哪些特別的習慣或特點與氣候有著關連？

⊙讓您的孩子說當地方言， 這也能將孩子與家鄉和當地民眾聯繫在一起， 同時這也不會妨礙他們說流利的標準國語。

⊙讓您的孩子參加神甫在教區組織的活動， 你們父母自己是否信教這無關緊要。 不論您的孩子是否一起去參加露營或是參加童聲合唱團， 或是參加戲劇演出， 還是一起去幫著收集舊衣服和做手工勞動， 神甫和堂區社會福利女執事， 他們都不會強迫您和您的孩子加入教會的。

參加各種團隊

孩子們精力充沛， 而且特別好奇。 他們喜歡用手去摸一摸， 看一看， 去驚奇、去創造、去改變。 他們喜歡與居住區的其他孩子在爭鬥中比試力量，

與他們較量一番。 然後他們似乎從成年人的優越感中得到恢復， 這使他們自我感覺良好。 所以成為一個團隊的成員迎合了他們最初的也是與年齡相仿的需求。

這兒沒有談及芭蕾和花樣滑冰， 因為這類單項運動一則對身體並非沒有危險， 二則它們恰恰不會促進社會交往。 更為合適的是在團隊中的運動， 如踢足球、游泳、徒步旅行和其他一些消耗大量體力的活動。 這並不意味著非參加一個協會不可， 當地的救火隊和技術救濟機構經常為孩子們提供類似的業餘時間的運動。 您去當地管理部門、牧師那兒或是去青年福利局諮詢一下， 適合您孩子這個年齡段的有些什麼協會。