很多家長都有這樣的一種苦惱，
那就是孩子對什麼事都感興趣，
但做什麼事都“沒長性”。
持之以恆的態度，
對事耐心執著是做出成果的必要方法，
即使一個人某方面天賦再突出，
但沒有一顆專注的精神，
也於事無補。
愛迪生都要依靠百分之九十九的汗水支撐那百分之一的靈感，
才有後來發明電燈的偉大成就，
不得不說好品性這座金字塔上，
耐心、執著是佔據塔尖的重要角色。
對孩子來說，
耐心，
專注，
執著的精神需要長時期培養，
不可一蹴而成。
小孩子的耐性本身就很缺乏，
因為他們小時候的任務就是認識事物，
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世界有太多太多東西分散他們的注意力，
只有在所有東西都有一個初步瞭解後，
才會繼而進行下一步深入瞭解。
所以，
家長面對孩子的三分鐘熱血不要過於擔心，
這是非常正常的兒童行為。
那麼如何幫助孩子加深對感興趣事物的持續性呢?有一個基本方法就是讓孩子的成功體驗大於挫折體驗。
孩子幼年的時候，
適當的挫折教育即可，
此時期的主要內容還是建立孩子的自信心和探索力，
嘗到一點成功甜頭的他們，
會減少對事物下一步探索的恐懼感，
相比失敗，
更容易接受“堅持下去”。
許多剛來兒童自由繪畫樂園的孩子，
也都是對園中任何東西都感興趣，
剛開始視老師為無物，
東看看西瞧瞧，
一會兒玩貼畫，
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一會兒捏橡皮泥。
自由繪畫的時候剛畫一會兒就又被其他小朋友吸引過去了，
可以說沒耐心到了極致。
樂園老師對小朋友這種探索現象早已胸有成竹，
知道過兩天小朋友就會恢復常態，
並在他們創作的作品完成後讚美鼓勵他們，
不到一周時間，
孩子們就比剛來樂園時，
坐在椅子上繪畫時間高出三倍之多!自信心也越來越強，
一個叫冬冬原本內向的小會員連說話音量都大了，
家長由此可以看出加強成功感對孩子自信及耐心起著巨大的積極作用。
另外，
環境對孩子耐性也有重要影響。
外部環境中，
孩子沒有建立或缺乏良好的外部互動，
接收到外部不良資訊回饋，
比如因為某件事沒做好遭到排擠、嫌棄甚至辱駡，
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那麼他們就會有強烈的挫折感，
認為自己很糟，
根本無法做好一件事。
內部環境中，
家庭教育會對孩子堅持度也有積極或阻礙作用。
家長完全順從孩子需求，
溺愛孩子，
使他們接收到“需求即獲得”的資訊，
便無法忍受需求被延遲，
形成自私，
小霸王的性格，
更促成耐心不足的性格加劇。
家長要儘量避免外部環境對孩子的負面影響，
加強內部環境的輔助作用，
相信“沒長性”的孩子會慢慢改變。
通過繪畫療法培養和鍛煉孩子的耐性和最終達成力。
我的兒童自由繪畫樂園，
最小的孩子是一歲半，
從玩顏料和色水開始鍛煉他們的觸感和探求心，
孩子們從幼兒開始就已經通過觸感去探求了。
當孩子能做一些作品和畫畫的時候，
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一堂課可能沒有做完，
但是下堂課還可以繼續接著做，
直到讓自己滿意為止，
孩子會擁有強烈的達成感和滿足感，
這種達成感和滿足感鍛煉出的就是最終達成力。
目前，
各個中小學校的繪畫課教育方式包括幼稚園的繪畫課教育方式是控制一個作品的完成時間，
下一次課就得做下一個作品了。
這種方式有一個好處就是鍛煉孩子達成的速度了，
但是另一方面卻造就了孩子半途而廢的習慣，
一旦養成這樣的壞習慣，
想改過來談何容易。
孩子還沒有走穩你就讓他跑，
能不摔跤嗎!
話又說回來，
雖然孩子可能暫時對事情沒有長性，
但幾件事擺在面前，
總有他們喜歡、感興趣和沒興趣的區分，
培養他們的耐性，
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專注度還是從他們感興趣的事物入手，
效果會更明顯。
只要家長們拋開單純的擔憂煩惱，
用正確的方法解決問題，
隨著孩子逐漸成長，
自控能力加強，
相信他們一定會韌性十足!
