如何應對孩子的破壞行為呢？

很多父母都有這樣的一個感覺， 在孩子的某個成長階段， 會出現一種破壞行為， 並且還是屢教不改， 對於這樣的行為， 作父母的往往大為傷腦筋， 那麼如何應對孩子的破壞行為呢？孩子在生活中為什麼會出現破壞性動作， 這樣的行為是有意還是無心？

孩子的破壞性行為， 在我們的日常生活中， 其實經常可以看到， 父母們常常會發現， 自己的孩子常常會去破壞掉一些東西， 可以是自己手中的玩具， 或者是家中的一些用品之類的， 尤其明顯的就是對於自己玩具的一個破壞。 家長們總會發現， 自己為孩子的成長而精心準備的各種玩具，

總會被孩子們破壞得相當的嚴重， 比如說， 布娃娃被撕爛， 小車被分成了好幾塊， 其實什麼玩具也有可以被孩子拆成零散的向部分~， 這樣的例子在孩子的破壞行為中是舉不勝數的。

對於身邊一些物件的破壞， 是很多孩子都會出現的破壞性行為， 而這種破壞行為， 可以劃分為兩類， 一類是無意破壞， 一種則是有意破壞。 對於年紀小一些孩子來說， 他們的破壞性行為更多的是無意破壞， 是因為他們對物件的掌控能力和操作動作還不高的原因所造成的。

最常見的一種情況就是， 在給孩子一件新的玩具， 他在剛一接過去之後， 就會把手鬆開， 玩具也隨之掉到地上摔壞， 這種破壞是無意識的，

是因為年紀小的孩子的反應協調能力還比較的弱， 而且這個時期的注意力還不容易集中， 所以在這個階段， 孩子的破壞性行為更多是無意行為， 是因為其生理原因所造成的。

孩子的這種無意性破壞行為， 想要解決應該是從生理上還有心理上進行一些訓練。 可以用一些不容易摔壞， 材質耐摔的玩具讓孩子分別的練習單手以及雙手的抓握， 通過這種抓握訓練來鍛煉上肢肌肉的力量。

還可以通過讓孩子畫畫或者是彈琴來訓練孩子手指的動作， 增強孩子手指的靈活性和動作的準確性。 另外， 也可以要求孩子完成一些像是端東西等任務來以增強孩子做事的注意力， 同時還要訓練孩子的動作協調能力，

只要經過一個時間的鍛煉， 就可以有效的減少孩子的這種無意破壞性行為。

而對於孩子的有意破壞， 又應該如何應對呢？首先對於這種有意識的破壞， 先要瞭解孩子破壞物件的主觀原因是什麼， 如果單純是因為發脾氣等原因而對物件做出破壞， 就要嚴格的批評。 而對於更多的孩子來說， 破壞自己的玩具或者是家中一件讓他們感興趣的物品， 主要是因為他們對於這些物品的一種好奇心， 想要瞭解這些物品是如何形成的， 想瞭解在這些物品中有些什麼樣的東西。

像有些孩子對於會發出聲音的玩具會覺得很好奇， 感覺到很神秘， 想要瞭解聲音是怎麼發出來的， 而把玩具拆開來觀察， 對於這樣的破壞性行為，

其實是孩子智力正在進一步發展所引起的。

對於這種類弄的破壞行為。 做低級珠不能粗暴的責駡孩子， 而是要理解還有關心， 對於孩子對未知事物的求知欲望還有探索的精神， 應該作出正面的鼓勵與引導， 可以給孩子準備一些可供裝的玩具， 對於孩子所想要瞭解的玩具原理要耐心的回答。

面對孩子對物件的破壞， 如何應該孩子的破壞行為， 應該根據不同的原因來對孩子進行教育， 而不管是有意性破壞還是無意性破壞， 作父母的都應該要耐心的瞭解， 對孩子進行教育引導， 而不是以粗暴不耐煩的態度去教育孩子。