應對寶寶3種早熟狀況
一、言語成熟、犀利
3歲的娜娜到小姨家借住1個星期， 小姨像媽媽一樣對娜娜進行管教。 有一次， 娜娜做出了不適當的行為， 當小姨用手稍微拍打娜娜的小手以示懲罰時， 娜娜竟然說：“你又不是我的親生媽媽， 你憑什麼打我？”
專家解析
人的語言能力可以從理解、表達、閱讀上來判斷， 寶寶具有良好的語言能（少字？！！）不過家長要留意的是， 寶寶說出的話是否“恰當”。
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如何面對
即時糾正 當寶寶出現早熟又不恰當的語言時， 家長應該立即糾正， 要馬上告訴寶寶“這句話並不適合你來說”， 並且具體說明原因。
面對孩子早熟的3種情況
1、避免強化
這是一種特別值得警惕的情況， 當寶寶說出早熟或不恰當的語言時， 有些家長或親友可能覺得很有趣， 只要寶寶一說， 成人就以大笑回應或給予更多的關注， 而諸如此類的回應都會強化寶寶的行為，
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2、以身作則
最重要的還是大人要以身作則， 明明是不允許孩子說的話和做的事， 大人卻經常有意無意地去做， 那麼孩子自然會去模仿。 所以， 當幼兒一再出現不恰當的語言時， 家長就要審視一下自己， 不要給孩子樹立錯誤的榜樣。
二、過度愛漂亮
2歲半的婷婷從幼稚園回到家， 很認真地對媽媽說：“我們班上小朋友的指甲都塗得好漂亮， 媽媽也幫我塗一塗吧！”第二天早上要上幼稚園時， 婷婷又相當有主見地表示，
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專家解析
現在的物質生活條件良好， 家中的獨生子女都是寶， 所以小朋友的衣服也越來越時尚。 何況如今孩子的自主意識都很強， 所以2歲多的孩子要自己選衣衣服並不奇怪， 而且這也代表孩子有了基本的審美能力。 但是， 一旦孩子表現出過度的、不恰當的愛美表現時， 那就值得高度警惕了。
如何面對
1、評估是否合適
需要家長注意的是， 寶寶喜歡的東西是否適合他的年齡。 比如女孩可能看見媽媽在化妝、穿高跟鞋、穿漂亮的衣服、給指甲做彩繪等， 在模仿能力正強的時候， 自然希望自己能和媽媽一樣漂亮， 況且父母也都希望把孩子打扮得漂亮一些。 但是， 不要讓孩子時刻把梳洗打扮看得很重要，
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2、明確做出規範
當寶寶上了幼稚園之後， 很可能會和同學做比較， 可能有些孩子的裝扮確實比較成熟， 而愛漂亮的寶寶自然想要模仿。 如果媽媽認為那樣的裝扮不適當， 就要直接告訴孩子：“每個家庭都有自己的規定， 他們家可以， 但是我們家不行。 ”
3、事先提供選擇
其實寶寶愛漂亮並不是壞事， 只要美得恰如其分， 那又有何不可呢？為了弱化寶寶過度的、不恰當的愛美傾向， 父母可以事先為孩子準備一些合適的、樣式豐富的衣服， 讓寶寶在其中選擇就可以。
三、談戀愛
“老師你看！小豪和小琳又牽手啦！他們肯定在談戀愛！他們什麼時候結婚啊？”
專家解析
在幼稚園裡常聽到“誰和誰談戀愛”“誰是誰的女朋友”之類的話，
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如何面對
1、瞭解真實情況
當寶寶宣稱自己有了男（女）朋友時， 即便家長感到十分震驚， 也不要表示出很強烈的情緒變化。 請先平靜地聽聽寶寶的描述， 建議用旁敲側擊的方式瞭解一下真實情況， 看看寶寶對“男朋友”“女朋友”的定義是如何理解的。 比如：“小玲是你的女朋友， 那小英呢？”“為什麼說小玲是你女朋友？”如果孩子只是把異性夥伴當作要好的朋友，並沒有不恰當的行為舉止出現，那麼家長就不要有過激反應。
2、杜絕不當玩笑
現在許多大人都以逗弄寶寶為樂，比如“你在幼稚園有沒有交到女朋友啊？”“你媽媽說明天就幫你找一個男朋友呢”。這樣的問題無疑給了寶寶不當的暗示，他會認為“我就應該有個女朋友”。
（實習編輯：Alan） 那小英呢？”“為什麼說小玲是你女朋友？”如果孩子只是把異性夥伴當作要好的朋友，並沒有不恰當的行為舉止出現，那麼家長就不要有過激反應。
2、杜絕不當玩笑
現在許多大人都以逗弄寶寶為樂，比如“你在幼稚園有沒有交到女朋友啊？”“你媽媽說明天就幫你找一個男朋友呢”。這樣的問題無疑給了寶寶不當的暗示，他會認為“我就應該有個女朋友”。
（實習編輯：Alan）
