爸爸對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管， 做了很多事， 效果卻不好;二是什麼都不管， 什麼都不做， 放任自流， 不聞不問， 結果更不好;三是也管但不全管， 做得不多， 但都切中要害， 孩子成長一帆風順。
顯然， “什麼都做”和“什麼都不做”都過於極端， 失之偏頗， 並不可取。 聰明的爸爸從來都選擇“有所為有所不為”。
不當“裁判”， 學做“啦啦隊”
在人生競技場， 孩子只能自己去努力。 父母既無法替代孩子， 也不該自作主張去當“裁判”， 而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量， 即“啦啦隊” 的力量。 這樣更能幫助孩子建立自信心，
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父母做孩子的“ 啦啦隊”， 既要善於發現和讚美孩子， 還要引導孩子正確面對失敗， 在挫折前做孩子的戰友。
不當“馴獸師”， 學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰勝自己， 但他們通常只能依據他人的回饋來認識自己， 這時爸爸的“回饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”， 學做“鏡子”， 才能幫助孩子提高自我意識， 才能讓孩子不害怕爸爸的“權威”， 轉而和爸爸溝通。
教育是三分教， 七分等。 “等一等”是很有用的。 比如我們被蚊子叮一下， 不管它， 很快就會沒事， 若總去撓， 卻要很長時間才能好。 原因就是人體有一定的自我治癒功能， 被蚊子叮一下自己很快就會好， 施加外力只會適得其反。
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教育也是這個道理。 停下來， 等一等， 給孩子傾訴的機會， 和孩子有效地溝通， 不用教育就能解決問題。
