如何把2-3歲BB養成理財能手

人們問過我的最簡單的問題可能就是“從幾歲開始可以把一個普通的孩子培養成理財小能手？”

最簡短的回答就是：無論多大年齡， 只要孩子開始對錢有興趣， 並能提出問題時就可以開始了。 我覺得有必要補充一點， 就是不要逼迫孩子快速成長， 我認為我就是一個拉動型的家長， 我盡可能地延長孩子的童年時光。 正如我在本書一開始所說的， 你沒有必要讓孩子變成小彼得？林奇或比爾？蓋茨， 也沒有必要把你們家變成一個會計師事務所。 談論理財就和討論其他問題一樣， 你的作用就是要以適合孩子年齡的方法來滿足他們的好奇心。

理財問題是正常生活的一部分， 你不必騰出時間來專門討論， 而應該充分利用每天生活中發生的事。 當孩子按ATM自動取款機上的按鍵時， 你可以借這個機會告訴她錢是怎麼放進去的。 如果你讓孩子在超市里忙著找出最划算的商品， 那麼購物對你們全家人來說就變得更加愉快了。 帶孩子到你的公司裡看一看， 讓他們瞭解支付家庭帳單的錢是從哪裡來的。

適當的目標

你的最終目標是把孩子培養成懂得理財， 並對購買能力有健康的態度的成年人。 但是對於學齡前兒童， 你的目標就不必定得太高了。 比如， 會區分1分、5分和1角錢之間的區別就可以了。

讓2~3歲的小孩在這三種硬幣裡挑選，

他們幾乎無一例外地會選擇5分硬幣， 因為它是最大的。 讓他們在25分和1元紙幣之間做選擇時， 他們會選擇25分。 總之， 你可以把這些錢堆在一起讓他們挑。 如果讓他們在1元紙幣和50元的支票之間進行選擇， 他們肯定會挑選1元錢， 因為它看起來更像錢。 抽象概念超出了學齡前兒童所能理解的範圍， 他們關注具體硬幣的形狀以及用它進行交換的過程。

學齡前兒童具備某些驚人的、複雜的行為能力。 我的朋友勞莉四歲半的兒子傑克說他要自己做棒棒糖的生意――並用掙來的錢買一輛汽車時， 她嚇了一跳。 勞莉自己經營了一家賣童裝的家庭小店， 她沒有想到， 傑克一直在饒有興趣地觀察她。 他開始向媽媽的顧客兜售棒棒糖。

最後爺爺幫他擺了一個小攤位， 他開始了自己的小生意。 後來， 他決定再賣一些果汁來擴大營業範圍。

當然， 在經營過程中有許多意想不到的潛在的困難。 開始傑克希望每支棒棒糖能賣14塊錢， 後來經過討價還價， 價格降到了3分錢。 他的媽媽說他花了很長時間才掌握支付成本的概念。

傑克憑空把價格提高到14塊錢並不奇怪。 有一位家長曾經對我說， 她已經絞盡腦汁教她5歲的孩子認識錢幣， 但是孩子還是認為所有的東西都應該賣64塊錢。 這位母親想知道自己錯在哪裡了。 當然， 她沒有錯。 對她女兒來說， 64這個數字只是一個模糊的錢幣符號――隨著年齡和知識的增長以及在學校裡的學習， 她會逐漸明白的。 所以，

你可以利用許多日常生活中的活動來使學齡前兒童瞭解家庭財務。