父母們常常為孩子不愛看書而煩惱， 有的甚至為了讓孩子愛上學習而逼迫孩子看書， 反而會讓孩子更加厭惡學習。 其實， 家長可能搞錯了時間點， 孩子的閱讀敏感期在4歲到6歲時， 如果家長在這個時候不能觀察到孩子的敏感期， 繼而培養孩子的閱讀習慣和興趣， 等到孩子長大後可要追悔莫及……
生理學家瑪莉安·伍爾夫研究發現， 在閱讀的時候， 兒童是左右腦協同工作的， 能更快地促進兒童的腦部開發。 同時， 英國愛丁堡大學和倫敦國王學院的研究者在做了大量研究之後發現， 兒童早期的閱讀能力與後期智力水平正相關，
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觀察實錄
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情景
程程很喜歡閱讀。 在早上入園後， 程程進屋洗手喝水後， 自己就會主動去圖書區看書， 程程在看書時有時會把書上的字一個一個讀出來， 有時也會根據書上的畫自己來編故事。 有一天， 在自由操作的時候， 程程一個人在圖書區很安靜的看書， 過了一會兒， 他放下書， 坐到小沙發上什麼也不做。 我很好奇， 程程在想什麼呢？於是我輕輕的走到他身邊問：“程程， 怎麼了？”
程程對我說：“程老師， 我看書看累了， 坐這兒休息一會。 ”我說：“可以呀， 那你一會兒還想看書嗎？”
程程說：“我想， 我要休息一會兒在看書。 ”
我說：“可以， 那我們現在在你休息的時候去喝一杯水好嗎？”他答應了。
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在喝水的時候， 程程很開心的和我分享了他剛才看過的書， 在他和我討論的時候， 眼睛都是亮晶晶的， 在討論中， 我發現他認識很多字， 在故事中出現的字他大部分都認識。 在程程講到精彩的地方， 他會很激動， 他會開心的告訴我， 長大了， 也會和故事裡的主人公一樣勇敢， 堅強， 因為我是男子漢， 我受傷了打針的時候都不哭。
我也很開心的對他說：“程程真棒， 程程現在已經是一個小男子漢了。 ”
程程得到我的肯定， 笑得更開心了。 他很喜歡看書， 這樣的情況持續了很長時間。
專家分析
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程程進入了閱讀敏感期， 通過閱讀孩子可以認識世界， 開闊視野， 通過閱讀孩子還可以認字， 逐漸瞭解一樣的字在不同的地方會有不同的概念，
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通過閱讀可以鞏固孩子已經認識的字， 初步建立語感， 提高孩子的語言表達能力， 為孩子以後學習語文打下基礎。
程程進入了閱讀敏感期， 在閱讀過程中， 他的語言表達能力和邏輯思維能力都得到的發展， 同時他的識字量也有了很大提高。
專家建議
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1．家長應該給孩子獨立的空間
在孩子進入閱讀敏感期後， 家長不要過多地干涉、控制孩子， 應該給孩子足夠的空間去成長、去學習， 培養孩子的自主學習能力。
父母不能太執著於自己的想法， 不到成熟的階段， 逼迫孩子也是沒用的。 當孩子聽讀日趨熟練或產生興趣後， 他們會主動地去選書看書。 父母不要在時機未到的時候就開始操心，
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2．老師多給孩子機會
在幼稚園， 老師可以多給進入閱讀敏感期的孩子一些機會， 比如：可以讓他們給小朋友講故事， 領讀小朋友們讀韻文等方式。
3．家長寓教於樂， 陪孩子閱讀
家長可以寓教於樂， 回家後， 可以跟孩子一起閱讀一些書籍， 或者給孩子講一些唐詩宋詞、童話寓言故事， 和孩子一起討論故事中的人或事， 鼓勵孩子多表達自己的想法。
