1．尊重孩子的興趣。
現在很多家長從小孩一入學開始，
就千方百計想孩子學得好，
懂得多，
所以家長把孩子的雙休日，
節假日都安排得滿滿的。
事實，
孩子多學點東西是好的，
家長這個出發點也是好的。
但自己的孩子是否喜歡學呢？家長就不理，
不顧及孩子的感受，
使孩子學得非常辛苦、吃力，
不想學。
比如有的孩子不喜歡學琴，
但家長一定要孩子學，
使他一看到琴就產生厭倦的情緒。
試問孩子又怎能學得好呢？
2．注意把孩子原有的興趣與知識學習聯繫起來，
以培養和激發新的興趣。
有的孩子一聽到寫作文就頭痛，
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佈置他寫這個，
他說沒做過；寫那個，
他又說沒去過、沒見過，
不知怎樣描寫。
事實，
有很多事孩子真的沒有經歷過，
沒有切身的體會，
但又不能不寫，
於是他們只好這本作文書抄抄，
那本作文書抄抄，
真的找不到可以抄的時候，
就馬虎寫幾句來應付，
成了真正"作"出來的作文。
所以家長應該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動，
並與學習聯繫起來。
比如，
有的孩子喜歡做遊戲，
家長可以通過各種遊戲提高孩子學習語文、數學、英語的學習興趣。
如玩撲克可以訓練孩子的口算能力，
比如，
如果你出一個"3"，
小孩就想辦法出一個與"3"湊成"10"的撲克。
孩子就這樣在玩的過程當中提高了口算能力，
引起學習數學的興趣。
也可以通過猜謎語等形式教孩子認識、理解字詞。
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可以通過玩卡片的形式與孩子一起學習英語單詞。
再如，
孩子喜歡聽故事，
家長可以引導孩子把這個興趣轉移到學習上。
我教過有個學生，
他小時侯很喜歡聽故事，
整天纏著奶奶給他講故事，
他奶奶一邊給他講故事，
一邊告訴他："書裡頭有很多很多故事，
你如果學會了認字，
就可以自己看了。
"當孩子產生了學習識字的強烈願望時，
他奶奶又抓緊各種時機，
利用多種方式教他認識字，
後來這個學生喜歡看書，
每天放學回到家就進書房看書。
老師知道了之後，
就利用他的興趣特點，
讓他在班上給同學講故事，
有時要求他講講自己看過的故事，
有時要求他將課文的故事複述出來，
講完故事後，
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我又要求他把自己看完故事後有什麼感受，
自己的體會以日記形式寫出來。
我記得，
有一次教委宣傳部組織一次《熱愛我們共有的家園》徵文比賽，
我鼓勵他去參加，
當時學校就是唯一他以童話形式寫了一篇文章去參加比賽，
還獲了獎。
每個學期，
我們學校都組織學生到郊外參觀、遊玩，
回來後，
老師都要求學生把自己的所見所聞說給爸爸、媽媽聽或寫下來。
節假日，
家長都會帶自己的孩子去旅遊，
回來後，
家長同樣可以要求孩子把自己的所見所聞說出來、寫出來，
多給機會他們練習寫作，
提高他們的寫作能力。
從以上的例子講明家長應該注意把孩子原有的興趣與知識學習聯繫起來，
以培養和激發新的興趣。
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3．要培養孩子的興趣，
還要多讓孩子體驗到成功的喜悅。
因為成功是最足使孩子感到滿足，
並願意繼續學習的一種動力。
孩子一旦獲得成功，
就感到滿足，
並願意繼續學下去。
因此，
家長應該鼓勵、引導孩子，
讓他們體驗到成功的喜悅。
大家都知道，
十個手指有長短，
每個孩子的智力、接受能力有所不同，
家長應該全面去瞭解自己的孩子，
根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，
這樣可以使孩子覺得能夠做到，
他就有信心，
有動力去做，
就會獲得成功。
當他體現到成功的樂趣時，
就會有興趣，
有信心去實現下一個目標。
隨著一個個小目標的實現，
孩子就不斷取得進步
當然，
培養孩子學習興趣的方法很多，
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孩子的學習興趣也是在多方面因素的影響下發展變化的。
家長應隨時注意孩子的成長過程，
及時採取措施，
促使他們的興趣向正確方向發展。
