如何提高孩子的綜合素質

首先， 給他營造一個和睦、平等、幸福的家庭氛圍。 家裡的大事、小事讓他知曉， 給他發言權並參與家庭討論；家長有不對的地方， 也要對他賠禮道歉；訂閱報刊雜誌， 每天晚飯後有半個小時的讀報時間；並陪他一起看"新聞聯播"， 瞭解國內外實事， 讓他從原來的大事、小事、事不關己到現在的國事、家事、事事關心；節假日帶他去公園、廣場參加戶外活動；和她一起放風箏、玩遊戲， 讓他更好地感受社會、接觸社會， 讓他感受社會的變化， 也看到社會上真、善、美、惡、醜的現象。 讓他成為一個"社會人"。

提升領導力

領導力來自于團隊合作的過程中，

在壓力和失敗中， 逐漸建立起的自信， 獨立， 責任精神， 提升溝通能力， 組織能力， 協調能力， 並由夥伴的支持共同完成任務， 建立的團隊工作和協調能力， 而這些能力的產生是為不可能單純從課堂和書本中學到的， 卡耐基的訓練營中讓孩子融入團隊中， 隨時彰顯領導才能。

學習獨立 化解衝突

孩子們在走向獨立的過程中將會遇到各種各樣的衝突， 與父母的衝突， 與同學的衝突， 與老師的衝突， 學習如何解決衝突是孩子們在獨立過程中的一項重要的自我修行課程， 孩子們不可能一輩子依賴父母， 特別是現在的獨生子女， 生活中沒有兄弟姐妹來製造衝突， 沒有衝突也即意味著沒有機會學習解決衝突的技巧。

在整個訓練過程中所設計的而讓孩子們產生的衝突不是簡單的干預以平息事端， 而是把衝突作為孩子們在訓練營中的重要學習和體驗內容， 在活動中也要加入各種角色的衝突， 學習在沒老師和家長的干預下獨立化解衝突， 保護自已， 取得他人的尊重及尊重別人， 並學習在適當的時候作出妥協， 建立自身優勢， 成就自我。

學會感恩 珍惜當下

在團體的生活中學習， 孩子們將重新認識自已的父母， 體諒家長的良苦用心， 更能夠認識自已曾經錯誤地做過並對待過的身邊的朋友和家人， 學會接納身邊的人， 懂得珍惜和感恩。

01、培養友好行為， 預防孩子的攻擊性

有的孩子很殘暴， 殘害小動物， 隨意發脾氣，

蠻橫不講理， 具有很強的攻擊性， 父母感到頭痛， 夥伴感到畏懼。 這種孩子所缺乏的就是愛心。 愛心是孩子的一種優秀品質。 有了愛心， 孩子就會愛自己的玩具、愛父母、愛夥伴， 以至於愛自然和社會。 這樣孩子就能健康成長， 發揮出自己的天賦和才能， 最終成為前途無量的人物。

02、讓孩子體會弱者的痛苦， 培養同情心

同情的對立面就是殘忍， 具體表現出來， 就是一種攻擊性行為。 按照生態學理論的解釋， 攻擊是對人的本能的反映， 這種本能必須靠道德的約束力量才能加以壓抑。 有些孩子喜歡虐殺小動物， 有的喜歡欺侮有殘疾的人， 這些就是充滿攻擊性的殘忍行為。

03、鼓勵自我對話， 樹立自我形象

孩子的心靈是需要交流的，

因此父母必須明白怎樣讓孩子朝善於思考的方向發展。 讓孩子進行有效的自我對話， 就是這種交流的好方法。 父母只要學會説明孩子描繪他們思考的內容， 孩子的自我形象就樹立起來了。

04、讓孩子自我管理， 增加獨立意識

現在的很多孩子是"衣來伸手， 飯來張口"， 什麼事情都是父母包辦代替。 這是一種很不正常的現象， 父母應該努力改正。 父母必須清楚， 總有一天， 孩子是要成為自立于社會、自立于人生的個體的。

父母如果能從小就培養孩子自己的事情自己做、自己的東西自己管、自己的生活自己安排的自我管理習慣， 就能夠很好地增強孩子行動的獨立性、目的性和計劃性， 這對於孩子今後生活的幸福和成功無疑是具有很大的好處的。

05、維護孩子的尊嚴， 保護孩子的自尊心