如何提高寶寶的理解力和語言智慧

理解， 指的是對任何一件事物的瞭解的能力， 理解、判斷、推理能力的發展， 都屬於人類高級認識階段的抽象邏輯思維的發展， 在心理學中稱之為理性認識過程。

人類掌握知識的過程， 必須在理解的前提下進行， 而理解能力是在嬰幼兒時期逐漸培養和發展起來的。 在對寶寶的教育中， 不斷使寶寶的理解、判斷、推理能力與進行抽象思維的自覺性逐步發展起來， 是寶寶思維向高水準發展的重要標誌， 是寶寶成年後能在各項社會活動中， 在高層次的教學、研究、設計等崗位上進行創造性勞動所必須的心理條件和心理品質。

要幫助寶寶去理解事物， 首先要引導他們分辨事物的異同。 事物的最基本認識就是顏色、形狀、大小、長短和種類。 爸爸媽媽可以利用各種遊戲， 逐步教導寶寶去分類。

教寶寶把外形有相同點的東西放在一起例如相同顏色的彈珠， 相同形狀的玩具。 也可以製作一些圖片卡， 畫上4只白兔和1只豬， 叫寶寶把不同類別的動物找出來。 這類遊戲可以在室內玩， 也可放在桌上玩， 每次都用不同的東西來分類， 以增加寶寶對各類事物的認識。

教導寶寶分析物件的功用

玩遊戲時， 爸爸媽媽可以先預備一張飯桌、一個工具箱、一個書包和一堆教材， 包括筷子、刀、叉、水杯、圖畫、鉛筆、直尺、釘、螺絲等。

當寶寶拿起一件東西時，

我們就問他：“這本書有什麼用？”如果寶寶答不出來， 媽媽可以幫助他：“這本書是上學時用的。 你要認字， 就得看書。 ”然後指示他把書本放在書包內。 這個遊戲可以重複多次， 直至寶寶自己會分門別類， 我們再換上其他東西教寶寶分析。

教導寶寶認識事物的大小和輕重

大的放在下面， 小的放在上面， 重的在下， 輕的在上， 這樣才可以把東西穩定下來。 這個遊戲可以用積木， 讓寶寶去堆疊， 經過多次試驗， 寶寶就會發現大小輕重的原理。 如果寶寶經過多次試驗仍沒有成功， 爸爸媽媽不要性急， 把原理告訴他， 不然便會破壞寶寶“發現”和“推想”的機會了。 如果寶寶顯得不耐煩， 爸爸媽媽可以在旁邊提示：“大的放在上面不行，

那麼就試試把大的放在下面， 看看怎麼樣？”

增強寶寶的想像力

準備一張有藍天和太陽的圖片（在藍色畫紙上畫上一個太陽）和一張下雨天的圖片， 然後給寶寶一些畫有花朵、雨傘、小動物和寶寶玩耍的圖片（在雜誌上剪下來便可）。 爸爸媽媽可在旁引導寶寶一面編故事， 一面貼圖片。 例如媽媽說：“天氣這麼好， 小花狗在做什麼？公園有些什麼東西呢？小寶寶散步回家又會做些什麼呢？”寶寶編什麼故事都可以， 只要這些故事可以在晴天進行， 和太陽有關聯， 人物的衣著配合天氣就可以了。 為了進一步引發寶寶的想像力， 可準備多類圖片。 這類遊戲適合2歲左右的寶寶， 因為這個年紀的寶寶的語言能力已發展到相當程度， 這樣玩起來就更有趣味了。

環境對於寶寶認識字是第一重要的

在我們的周圍生活中， 每天都會接觸到大量的書面文字：電視裡的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、速食店的招牌、路邊的路牌等。 讓寶寶領會到語感， 而且能夠培養他對周圍環境的興趣。

爸爸媽媽可以看到什麼字就讓寶寶學什麼宇， 例如看到來來往往的汽車就學“車“（汽車、火車、卡車、警車……）：看到樹就學“樹”（楊樹、柳樹、松樹、太樹……）。 這樣， 一方面可以利用這些漢字的環境效應， 通過身臨其境的感受來加深對漢字的理解：另一方面， 還能培養寶寶愛觀察、愛提問的好習慣。

重複閱讀加深他們的記憶

寶寶的語言智慧的發展就是通過他對文字的音、形、義， 和“聽、說、讀、寫”這四個方面來認識的。

寶寶雖然很小， 但爸爸媽媽仍可以用很輕鬆、簡單的方式提升他的語言智慧， 例如：說話的時候可以和寶寶臉對臉讓寶寶看到口型， 把語速放慢。 大聲反復地為寶寶朗讀， 可以讓他們感知句子的模式， 增強對甸子結構的理解， 並促進語言的發展。 並可以加深寶寶對個別字義的理解。