如何改正孩子寫作業時的壞毛病

孩子寫作業會反應出很多問題， 家長們需要格外重視， 孩子寫作業慢， 有可能是因為他條理性差——學習無方法， 也有可能是學習基礎差——學習沒有興趣， 學習有困難， 還有可能是時間觀念差——不會管理時間， 家長一定要找到原因， 對症下藥， 才能改變孩子寫作業出現的壞毛病。

1.條理性差——做題沒順序， 總是在亂找東西

一會找找橡皮， 一會找找鉛筆， 本來是一個小時就能做完的作業， 他就要花兩個小時甚至更多。 而且一會寫幾道語文題， 一會再去做做數學題， 不按照順序來。

老師在批改作業時也發現， 這類的學生作業經常不按照順序做，

也不寫題號， 根本弄不清是哪道題， 所以有些題經常會做錯或漏做。

父母怎麼辦？

首先， 父母要先告訴孩子， 寫作業之前要做好準備， 文具， 作業的順序都需要孩子來安排。 沒有條理， 也就是沒有做計畫的問題。 父母要從小教育孩子養成事前準備的好習慣， 防止遇事慌亂。

真正要治本， 還得在生活上和學習上全方位要求孩子， 慢慢地從各方面放手， 要讓孩子自己學著照顧自己， 自己安排自己的生活和學習， 父母不要手太勤， 忍不住幫孩子去做， 要學著做一個懶媽媽， 甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務， 這樣孩子條理性也會越來越好。

2.過於追求完美——橡皮綜合症

還有的孩子， 什麼都好， 作業工整，

成績優秀。 就是有一個毛病， 寫作業特別慢， 寫的字稍微有一點點不整齊或者不乾淨的地方， 就會馬上擦掉重寫， 有時甚至把本子擦破了， 如同強迫症一般。

父母怎麼辦？

老是喜歡使用橡皮， 不停地擦來擦去的現象， 心理學上稱之為“橡皮綜合症”。 原因是孩子學習壓力大， 心情焦慮， 怕出錯， 對自己要求高或者是父母對孩子要求高造成的。

對患有橡皮綜合症的孩子， 父母不要過多指責， 要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。 孩子在家做作業時儘量少用橡皮， 如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字， 就有一定獎勵。

如果孩子離不開橡皮， 家長最好把橡皮沒收， 經過一段時間的強化訓練， 孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

3.學習基礎差——對學習不感興趣， 做作業吃力

本身的基礎就差， 上課老師講的很多知識點還沒有消化吸收， 回到家做作業的時候自然就很費勁。 一個人幹著自己頭疼的事， 他當然不可能主動， 當然是能拖則拖呀！

父母怎麼辦？

瞭解孩子到底哪裡掌握的不好， 家長可以自己給孩子補習， 或者告訴老師， 讓孩子及時消化掉新學的知識點。 基礎是從小就要打好的， 所以小學期間家長一定要緊盯著孩子的作業學習情況， 等到孩子養成了良好的學習習慣， 自然學習就不用家長費心了。

想方設法讓學習變得有趣起來， 每個人都是這樣， 對於喜歡的事、有趣的事都願意快點做；而對於枯燥的事， 不那麼有趣的事，

則能拖則拖。 所以， 父母要多想辦法， 儘量調動孩子的寫作業興趣。

4.注意力不集中——無關動作多

因寫作業時總是東看西看， 磨磨蹭蹭， 一會兒玩橡皮， 一會兒吃鉛筆， 要麼咬手指， 而且寫一會兒就起來溜達一圈， 到外摸摸看看。 你家的孩子也有這樣的毛病嗎？

父母怎麼辦？

父母可以讓這樣的孩子分段寫作業。 放學後， 問問孩子總共有多少作業， 以20分鐘為一段， 做20分鐘作業後， 休息一會。 這樣孩子更容易集中注意力完成作業。

給孩子提供安靜的學習環境。 孩子學習的地方要簡潔、整齊， 尤其是書桌， 不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。 要求孩子在學習之前準備好所有要用到的文具， 避免寫作業的過程中又找東西。